《太陽對地球的影響》教學反思

《太陽對地球的影響》教學反思

　　身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的《太陽對地球的影響》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　首先從教學要求來看，這節內容比較簡單，透過展示教學目標，讓學生對知識點了解即可；其次，從考試角度來看，這節內容高考很少涉及，平時訓練涉及的本節內容也少；再從教學進度來說，本來必修一需要的時間就多，特別是《地球的運動》這一節，加上補充地球、地球儀、經緯網知識大概要5節課時間，按照目前距期末考試還有一個月的情形來看，實在沒必要在這一節上花費較多時間。

　　按照“一四五”教學模式要求，本節課應重視學生自主學習和合作討論活動的開展，讓學生獨立分析解決問題，培養學生地理思維能力，在教學中才能收到較好的效果。但是很明顯，由於湘教版課本內容較少，我在這堂課的教學上拓展一些知識——對一些科學知識進行介紹，比如電磁波的知識和核聚變、裂變的知識以及電離層的講解，目的'是拓展學生的知識面，開闊他們的科學視野。最好的方法是透過學生閱讀教師給他們提供的資料，這樣教學才有一定的針對性。但是因為之前學案准備的不是很充分，所以學生對這部分知識也不是很瞭解，我在課上講解的也比較多，佔用時間較多。另外我還增加了全球太陽輻射總量分佈規律以及影響太陽輻射的幾個因素，講述時間也偏長，留給學生自主學習的時間較少，進而削減了他們合作探究的時間，所以有幾個問題學生回答的不盡如意：比如學生回答為什麼“蜀犬吠日”等。

　　另外在教學中對學情掌握有些不足，由於才上了兩節課，所以不知道學生的姓名，不知道他們地理基礎知識掌握有多少，因此只能把這次月考成績作為憑據，分層提問學生。

　　總體來說，透過今天這堂課我學到了很多，首先在學案的準備工作上，一定要早下功夫，勤下功夫。儘量完善學案。讓學生可以透過學案提前預習要學的知識，並且要拓展的知識準備齊全，儘早的呈現給學生，提前做到學生心中有數，而不是填鴨式教學。其次要給學生預留出預習和複習時間，課堂教學堅持“一四五”模式，不能滿堂灌。課前提問和課後總結練習是檢驗教學成果的有效途徑。教師是課堂的主導，學生才是學習的主體，學生的主體作用發揮出來，才能真正掌握所學知識，才能算是教學的成功。

　　好的要堅持，不好的要積極改進，才能立穩講臺，圓滿完成教學任務，儘快成長為一名優秀的武中教師。