《原地側向投擲壘球》課文教學反思

《原地側向投擲壘球》課文教學反思

  把學習運動技能與體驗運動樂趣,在課堂教學中相互地結合起來,使學生在體育課中能做到“樂中練、學中練、玩中練”,很好地體現《體育與健康》課程新理念,這是本節課教學內容所要達到的教學效果。

  為達到這一教學效果,本課教學內容以選擇《原地側向投擲壘球》為載體,在教學設計上作了精心安排,以趣導學,以趣激練,使技能教學融化在趣味性的活動之中。透過投紙飛機、投小紙團、遊戲“投毽球比多”、投小沙包、投壘球過2米高橫繩、投壘球過目標標誌點和遊戲“自選投擲活動目標”等活動,教師的主導作用和學生的主體作用真正得到體現。教師“教中有樂”,學生“學中有趣”,學生的在課堂上多了一些體驗,多了一些選擇,多了一些啟迪,團結協作、創新精神和實踐能力得到較好的培養。具體表現在:

  一、學生的學習態度積極

  在教師點拔、提示、引導下,學生在課堂中的學習態度發生了真正的變化,自始至終都呈現積極、主動的學習心態,使整個學習過程充滿動感和歡樂的笑聲,自主練習,合作活動,獲得成功,共亨體驗溢於色。

  二、師生關係互動、和諧

  本課教師透過啟迪,引導學生練習,有效地促進師生互動,能較好關注每一位學生,保證每一位學生能獲得身心愉悅的機會,展示自己的`機會,如遊戲“自選投擲活動目標”所安排的4個活動目標(a、滾動籃球,b、滾動呼拉圈,c、拉動滑板車,d、拉動吊掛呼拉圈),雖然投準有異有難,但都是為不同技能水平的學生設計,讓他們自主選擇參與,並在活動中能獲得成功,感受參與體育運動的樂趣及益心歡顏的價值。讓他們體驗到教師為之所想,為之所為的良好心態,促進師生關係平等、和諧、融洽發展。

  三、學習內容以趣溢情

  “學之有趣、動之有情、活之有序”是聽課教師對本課的評價。說實在,由於本課在教學設計上,既有保留傳統教學的精華,又在活動形式上有所創新和實破,使學生“興而激動”,他們在課堂中能很好體驗“樂中練、學中練、玩中練”的教學內容,處處融趣,點點溢情。

  四、解決教學重、難點能承上啟下

  本課教學內客作為單元教學第一課次安排,在解決教學重、難點方面,有所改進,受廣東省中小學教學指導用書《體育》“原地側向投擲壘球”教學內容水平一、水平二間銜接安排啟發,糾正以往各年級教學脫節,缺乏承上啟下的問題。透過“投紙飛機、小紙團”的活動,既引入,又複習“屈肘肩上”和“轉體揮臂”兩個投擲動作,達到承上啟下的目的,並作為解決本課的教學重點。而遊戲《投毽球比多》的投毽子過“魚池”,又複習“投遠”,接下來“投壘球過2米高橫繩”和“投壘球過目標標誌點”,更把“投遠”的練習目標具體化。經過一番有趣活動之後,再透過遊戲“自選投擲活動目標”,來解決本課的教學難點“快速用力投出”的問題,更好地把技能教學寓於興趣活動之中。

  雖然本課學生能自主、合作學習,體驗到運動技能興趣化學習所帶來的成功與喜悅,取得較好的教學效果。但應當看到不足,在學生組織活動操作能力培養方面,只有部分體育骨幹能有機會得到教師的培訓,其他學生僅僅是個活動參與者,對他們的全面發展略顯不足,這在今後的教學中應引起重視,併為他們的發展提供時間和空問。

最近訪問