螃蟹歌教學反思

螃蟹歌教學反思

  為響應區教育局4月份舉行的音樂優質課評選活動,我們學校的音樂老師也開展了一次別開生面的賽課。各位老師都積極參與,雖然準備時間緊,但都上出了相當高的水平。

  這是我為賽課準備的一篇祥案:

  課型:唱歌課

  課時:1課時

  教學目標:1、能準確地用四川方言演唱歌曲。2、能夠配合歌曲進行表情(啞劇)表演。

  教學重點:1、歌曲節奏的準確把握。2、演唱歌曲時運用四川方言的準確性。

  教學難點:四川方言的學習。教學裝置:多媒體、螃蟹的頭飾。

  教學設想:

  1、匯入。同學們你們喜不喜歡小動物呀,(喜歡)那你們都喜歡什麼樣的小動物啊?(小狗)老師也很喜歡小動物,並且還能用歌聲來表達出自己喜歡的小動物,(小白兔),你們能象老師這樣嗎?(能,數鴨子)(板書)好,同學們唱的好極了,下面了老師要給大家介紹另一種小動物,是什麼呢?我們一起來聽聽。(聽範唱)

  2螃蟹,今天給大家介紹的就是這首《螃蟹歌》。(出示課件)大家開啟課本18頁,螃蟹它怎麼啦,惹的大家都笑成這樣了,能不能告訴老師啊?(被夾註腳了)哦,原來如此啊,螃蟹為什麼要夾我的腳啊,那麼夾住腳之後我們是怎麼做的呢?這些呀我們在從歌曲中仔細找找。(聽範唱)

  3、找到了嗎?(求求它…)大家有沒有發現,歌曲中唱到“夾註我的腳”是怎麼唱的啊,(JIO),為什麼呢?(四川兒歌)唱是咱們四川頑皮的螃蟹,那當然的用四川的方言來演唱了,大家拿好鉛筆,把我們聽到的不同於普通話的字圈出來。(聽範唱)

  4、老師已經會唱了,來聽一聽!這麼有趣的螃蟹歌,大家想不想學啊,(想),在唱之前呢,可要解決咱們的語言問題呀。我們還得用四川的方言來演唱呀,大家看一看,這是不是我們圈出來的字啊!我都為你們準備好了,(播放課件練習方言)來,現自己拼一拼,可以把拼音寫到書上。

  5、看著課本我們一起用四川方言來朗讀一下歌詞,括號裡的襯詞可以不用讀,(讀歌詞)等等,這麼重要的記號大家怎麼沒看見呢?他可要生氣了。(歌曲中出現了//、//這樣的`記號)這首歌曲中的反覆記號上面還有1、2,這是什麼意思呢?好,這個1、2是指我們第一段和第二段的演唱的反覆,第三段就不需要反覆了,直接接後面的結束句。在讀的時候一定要嚴格按照歌曲的順序來進行。跟伴奏。

  6、大家讀的很整齊,非常好,四川方言我們學的已經很到為了,唱的時候大家可不要出錯哦!能不能做到啊。我們一起來跟著範唱試唱一遍。(播放範唱)。

  7、我們結束句的演唱的速度怎麼樣啊,對了,比前面的要慢一些,這樣才有結束的感覺。

  9、歌曲中的我哪天從你門前過,螃蟹就夾註了我的腳,我感覺怎麼樣啊,你看,我從你家門口走,他卻夾註了腳是不是感覺很冤枉啊,很無奈啊!我被夾註了顯示甩,可是怎麼甩也甩不脫,後來看看來硬的不行就來軟的,求求螃蟹哥,求求他放放我的腳,對不對啊,同學們能不能把這種情緒給表現出來啊,我們來試一試怎麼樣啊!(好,範唱)

  10、好,我看見有的同學表現的非常棒,我們有請他來給我們大家表演一下好不好啊,我們還有請一位螃蟹先生來配合一下,他在表演時,大家幹什麼呀,給他來伴唱好不好啊!(播放伴奏)

  11、表演的非常棒,我們來進行分組練習,一組同學唱一句並把表情做出來好不好,反覆的地方我們一起來。

  12、這隻可愛的螃蟹不正象我們可愛的同學們嗎?願大家永遠保持那份天真、可愛、童趣的一面!讓我們在這首生動有趣的《螃蟹歌》的歌聲中結束今天的課。可不要忘記我們的表情表演哦!

  13、下課!

  在上完課後,我自己覺得很流暢的完成了教學任務,但在一些細節方面我忽略了:

  1、四川方言是本課的教學重點也是難點,對歌曲中字的讀音的講解過於少,所以在最後演唱的時候還出現了一些怪音(普通話)。

  2、歌曲中有襯詞的演唱,在以前的教學中曾經講過,同學們有所瞭解,可是這首歌曲中的襯詞沒有關注到,在朗讀歌詞的時候沒有讀到襯詞,但這些襯詞在演唱時用到了!所以學生一時沒反應過來,演唱時就出現了節奏不準,慢了!

  3、歌曲中有一個音樂基礎知識,反覆記號的學習,很基本的音樂知識,同學們都瞭解,但在教學中,我反覆的講解,當作了一個重點,過於羅索,浪費時間。

  透過講課,評課,讓自己認識到自己的不足之處,以便更好的成長

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