《蛋白質》教學反思範文

《蛋白質》教學反思範文

  身為一名人民老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,教學反思要怎麼寫呢?下面是小編整理的《蛋白質》教學反思範文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《蛋白質》教學反思範文1

  《蛋白質》這節課在設計過程中,注重與生物學科和學生生活經驗的整合。如本節課的引入和學習蛋白質的組成時,透過精心設疑,引導學生回顧生物中所學內容,以複習的形式再現氨基酸形成蛋白質的過程。從而突破難點,併為今後做與此處知識點有關的考題打下基礎。

  而對於本節課的重點內容———蛋白質的性質,則透過精心設計實驗和設定問題讓學生結合生活中的實際問題,進行探討、歸納。並且注重各實驗間的.過渡銜接,激發學生的學習興趣,引導學生自主發現問題,解決問題。

  《蛋白質》這節課的教學過程中,基本上完成了以上構思,但不足的是,由於學生對以前所學內容忘記,以及學生的生活經驗不夠豐富,課堂上的氣氛不太活躍。而老師急於完成本節任務,給學生留的討論,思考時間短,少了一些對學生的關注。

《蛋白質》教學反思範文2

  前幾天上了《蛋白質含量》一課,收穫頗多。這節課主要內容就是“求一個數的百分之幾是多少、把百分數化成小數、分數的方法”,它是在學生學習了百分數的意義、明確了百分數同分數、小數的聯絡的基礎上教學的。學習這部分的內容是為後面學習百分數的計算和應用題打下基礎。在教學時我立足於從學生已有的知識經驗出發,讓舊知與新知的無縫銜接。我透過複習分數、小數轉化為百分數的方法匯入新課。教學中利用黃豆圖這一情景,對教材內容略作了調整,改變已知條件 9/25,變化成36﹪,讓學生列式計算。透過求黃豆中蛋白質的含量是多少?這一問題的探索,自然引出“求一個數的百分之幾是多少也用乘法計算”這一新知。這一設計使學生的舊知複習,一切都以問題解決為目標,由點生髮,水到渠成。在這個過程中我除了注重學生學習的自主性,還特別注重算理的講解。這節課大部分學生還是掌握這節課所要學習的內容。

  在一上完這節課我就反思,明白有些地方需要夯實:如18.4%是如何轉換成分數的。這部分知識C層學生掌握的不牢固,百分數的分子部分的小數在化成分母是 100的分數時,分子有的沒改寫成整數,有的計算結果沒進行化簡,沒寫成最簡分數。因而教學時作為教師應注意分層,進行差異化教學,有利於不同層次的學生獲得更多知識。新課標“育人”目標是蘊藏在多個教學目標之中。本課中藉助對黃豆營養含量的研究一方面要達成新知,另一方面就還要讓學生明白蛋白質是人體很重要的營養成分,同學們處在生長髮育期,需要注意營養搭配,形成健康飲食的好習慣。在以後教學中要進一步將教育目標與教學目標有機的統一起來。

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