小學三年級下冊數學《鋪地面》教學反思

小學三年級下冊數學《鋪地面》教學反思

　　《鋪地面》是北師大版數學三年級下冊面積這一單元的內容，對於面積的含義學生較難於理解，並且很容易和周長弄混淆。這部分內容是在學生初步認識了面積和學會長方形、正方形面積計算的基礎上教學的，在這基礎上引發本課內容，這樣有助與學生以後區分長度單位和麵積單位間的進率。

　　《課標》指出：數學教學是數學活動的教學。在講這節課時，我注重學生的動手活動，讓每一個學生都透過在練習本上分別自己剪出面積是1平方釐米、1平方分米的正方形，讓學生親身、直觀地去感受這些面積單位的大小。1平方釐米和1平方分米學生都能夠在本上畫的出來，透過自己的親身實踐要比用眼睛看有更深刻的印象。

　　為了讓學生更好地理解單位之間的關係，我積極引導學生透過在1平方分米的.正方形裡畫1平方釐米的小正方形，讓學生直觀的看到他們之間的關係是1平方分米里面有100個1平方釐米，從而總結1平方分米=100平方釐米。之後平方米和平方分米的進率，因為有了前面的基礎，學生很快就找到了進率也是100。在認識公頃和平方千米的時候，由於這兩個面積單位太大了，但是為了能讓學生能夠理解，我列舉了很多生活中的相關例項，從而便於學生理解。

　　在教學中以學生為主體，讓學生透過動手操作運用自己的方法解決問題，採用小組合作形式，體現了合作精神。這樣在教學過程中重點突破了平方分米與平方釐米間的關係，先讓學生透過計算面積總結出1平方分米=100平方釐米，然後利用規律很簡單地總結出1平方米與100平方分米的進率關係。

　　練習有由淺入深，結合身邊的事物，體現新課標精神，學生活中的數學，生活中處處有數學。數學知識來源於生活，同時又在生活中實踐應用。這樣就可以水到渠成的進行數學知識的探究