《分離食鹽與水的方法》優秀教學反思

《分離食鹽與水的方法》優秀教學反思

  《分離食鹽和水的方法》這一課主要是讓同學們透過探究活動知道分離鹽和水的方法,明白這一過程是一個可逆的,探索學習溶解規律,培養學生關注周圍事物的情感,注重學生觀察能力的培養。

  在教學這一課時,我運用前一節課留下的濃鹽水,已經是飽和的鹽水了。接著讓學生看這杯濃鹽水你有什麼發現?學生爭先恐後的回答。我提出了問題:為什麼會出現鹽?學生說:“蒸發”的原因。我又接著問:“加快蒸發的方法有哪些?”學生各抒己見。然後讓學生知道這節課就用加熱的方法來做實驗,加熱得用什麼?學生說酒精燈。從而引出用酒精燈是如何使用的。此時,我讓學生看書,看完,指名到前面演示,同學互動,這個也是本節課的一個重點內容,也是實驗順利進行的保證。接著學生根據我給準備的實驗材料設計實驗,透過彙報和演示,在演示的時候學生互動,教師在一旁輔助,最後敲定如何做實驗,並出示實驗的步驟和注意事項。然後再讓學生分組實驗、觀察,教師巡視指導。同學們在實驗後發現燒杯中留下了一層白色的物質,這些東西是什麼呢?這是本節課的重點、難點。當問題一提出後,同學們的反應是鹽,它真的是鹽嗎?我們可以用什麼方法證明它是鹽呢?讓學生開展討論,想出一些方法。可透過觀察比較白色物質和鹽的'相同點,鹽是溶解的,白色物質是否也會溶解,還可以用放大鏡觀察,這些方法都證明證明白色物質是鹽。

  在這節課的教學過程中,我始終做好引導者的角色,逐步引導學生進入探究過程。儘量讓學生自己動腦、親自動手操作,加深實踐經驗,從而體現探究的理念。但這節課也有許多不足之處,比如:小組在彙報的時候,我應該給學生評價,還有在實驗中,學生沒有加熱到一定的時間,就熄滅酒精燈,影響實驗效果。可是在我的指導下,還是完成了。但在說結束語的時候,有點猶豫,沒有說好。在以後的教學中,我會在這些方面多加註意,多多學習。

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