鄂教版《我愛你,中國的漢字》優秀教學反思

鄂教版《我愛你,中國的漢字》優秀教學反思

　　《我愛你，中國的漢字》緊緊圍繞著“漢字的魅力”，盡情抒發著對漢字的喜愛、珍惜與讚美之情。讚美它是有著獨特性格的精靈，讚美它能給使用它的人們帶來詩的.靈性，讚美它維繫了一個大國的存在，讚美它在科學發展史中煥發了青春。

　　全文語言優美，修辭手法運用豐富，一讀就讓人喜歡上中國文字，同時還會喜歡上文中的語言，非常適合用感情朗讀來品味語言，借用這一特點，教學時，我抓住這點不放鬆，採用不同形式的朗讀，如個別讀，集體讀，分男女生讀，比賽讀，分小組讀等各種形式進行，運用評價性，過渡性的語言，如:“你的朗讀使我彷彿看到了那一個個美麗的小精靈在漂浮，在沉墜，在流淚，在散發著寒氣……”“聽著聽著，我們感到這些小精靈正向我們走來，他們不斷地變幻著橫豎勾勒的奇妙組合，時而笑得令人歡快，時而幽深得讓人似乎進入了森林……等。在讀中品味語言，在讀中積累語言，在讀中瞭解漢字的特點，在讀中體會漢字的魅力，達到了預期的效果。

　　另外，我還利用課件給他們補充一些資料，如:書法字型的分類，篆書、隸書，楷書，行書，草書。無論是課堂教學，還是填充資料，孩子們都頗感興趣，教師教得輕鬆，孩子們學得也輕鬆，課堂氣氛活躍，從作業情況看，效果良好。其實，孩子們是可愛的，是單純的，你給點陽光就會燦爛，所以，無論是在教學中還是在班主任管理中，不要太吝嗇，應該慷慨地把鼓勵施捨給他們，他們高興，自己也高興，何樂而不為呢！