蘇教版二年級語文上冊《星星的新朋友》教學反思

　　在語文教學中，幫助學生理解詞語是一項非常重要的教學任務。理解詞語的方法很多，如：找近義詞，找反義詞，查字典，聯絡上下文理解等等。但是有些詞語是隻能意會而不能言傳的，如：莊嚴。對於小學生而言就非常難理解。

　　我在教學二年級上冊13課《星星的新朋友》中就遇到這樣一個詞：自豪。如果，僅僅是幫它找一個近義詞“驕傲”來理解，二年級的學生理解起來，還是不能體會到這個詞的真正含義是什麼。於是，我又想到聯絡上下文來理解。這個詞在文中的句子是：一顆星星自豪地說：“我是氣象衛星，專管預報天氣的。”那麼，在這句話中，我是這樣理解“自豪”的'：因為氣象衛星本領大，所以能自豪地說。但是，在句子中，並沒有具體寫清楚氣象衛星本領大，為了讓學生感到它的本領大，我根據課文的內容設計了兩個問題，既能幫助學生理解了“自豪”，也能讓學生理解課文的主要內容。第一個問題：氣象衛星有什麼作用？學生完成填空：氣象衛星預報明天要——，第二天果然——。有的學生說：“氣象衛星預報明天要下雨，第二天果然下雨。”有的學生說：“氣象衛星預報明天氣溫下降，第二天果然氣溫下降。”……

　　第二問題：有了氣象衛星，我們有什麼好處了？由於接近學生的生活，學生開始自由說開了，有的說：“如果氣象衛星預報明天要下雨，我第二天就知道帶傘。”有的說：“如果氣象衛星預報明天很冷，我們就要多穿一些衣服。”接著學生回答，我馬上小結：有了氣象衛星，我們的生活真方便，所以說氣象衛星的本領大啊。它是怎麼介紹自己的——學生很容易從嘴裡說出：“自豪。”