《貞觀之治》教學反思

　　教學反思是教師專業化發展的必經之路，根據新課改的理念，在完成了本課的教學活動後，我進行了認真的.總結和反思。

　　這是一節把思想品德教育與歷史知識教育融合在一起，比較把握的課文。執教完這一課後，我感到在培養學生愛國情感這方面，有一些值得肯定的地方，下面簡單談談我這節課在教學中的做法。

　　第一，反覆對比，激發愛國情感。在教學中，我從“清政府”到“中華民國”，從“舊中國”到“新中國”的情況做了一個對比。對比中，學生從現實走向沉重的歷史，從歷史又回到愉悅的現實。

　　第二，巧設情景，陶冶愛國情感。教學中，我聯絡學生的生活例項，讓他們暢談自己調查瞭解的以前的事例。這些真實而藝術化的畫面、鏡頭，以境激情，從而取得陶冶學生愛國情感的教育效果。

　　第三，開展活動，增進愛國情感。“迴歸生活”是我們這門課程所追尋的理念。教學中，我結合當前的熱點，設計了“陽光體育計劃——2+1活動”，指導學生過有意義、健康、快樂的生活。

　　本節課學生能積極參與教學過程，他們體會到了我國綜合國力增強的喜悅。快樂而緊湊的教學激發了學生學習的興趣，對今後歷史課程學習的興趣更大。