課文《藍色的樹葉》教學反思範文

課文《藍色的樹葉》教學反思範文

　　一、以生為本，把課堂還給學生。

　　這節課我最突出的特點就是以生為本，把課堂還給學生，讓學生做學習的主人。課堂上，我沒有給學生設下框框，也沒有給學生過多的講解，而是引導學生在充分讀的基礎上自由發揮，相互補充，老師只是站在組織者和引導者的角度，把學習的`主動權交給學生。課堂上學生爭取參與各種讀說的訓練，主動性、積極性很高。“讀、思、議、說”的時間佔了課堂教學時間的四分之三以上，充分體現了以學生為主的原則，使學生真正成為語文學習的主人。

　　二、加強朗讀教學，“以讀為本、以讀促悟”。

　　《藍色的樹葉》這篇課文中的事與學生生活十分接近，在教學手段上，我注意以讀為本，不斷鼓勵學生朗讀，在朗讀中引導學生聯絡生活實際進行反思，豐富內心的感受。透過初讀、再讀、品讀、選讀、分角色等形式，讓學生體會感悟出李麗自始至終都非常有禮貌，林園園則很自私。並結合文末小泡泡中的提示，讓學生和林園園對話，結合生活中的具體例項進行溝通和交流。