《電磁感應現象》的教學反思

　　一顆久懸的心終於放下了。全市公開課，對於我來說，這是第二次了。雖然在開課之前進行了充分的準備，但是心裡還是有些緊張。現在終於過去了。而且對這節課的評價還不錯。這顆繃緊的心終於平緩了許多，但是回頭想想，還是有點後怕。開這樣的公開課，二十多位同行坐在後面聽課，確實令我緊張，我告誡自己，一點錯都不能犯，因為我代表的不是我自己，而是鹽阜中學。當然，開全市公開課，自己也有了多方面的進步。

　　首先：心裡素質又得到了進一步的提高。說句心裡話吧，教師這個職業確實很苦，教師要承受多大的壓力呀，來自社會的壓力，來自同行的壓力，來自學生的壓力等等。難怪我們有的學生說：“我才不當才老師呢！太苦了。別人下班後就可以忘記上班的事情，讓心徹底的放鬆下來，而我們教師卻沒有真正的下班時間。我連躺在床上還在想，這個問題怎樣表述，這道題目該怎樣分析，才讓學生能夠容易理解，心裡全是工作的事。當然對這一節課的上法也留下了深刻的印象。

　　其次，我真的很感動，因為這堂物理公開課不是我個人去上的，而是我們整個物理教研組每一位老師的心血，我真的感謝每一位對我悉心指導的教師，他們將自己寶貴的經驗和通達的智慧無私的奉獻了，如果說這堂課是一部電影，那麼我是演員，而他們是導演、編劇——————我作為一名青年教師，之所以深愛著這項辛苦的職業，正是因為他們這樣無私的奉獻令我感動，所以我將無怨無悔的堅持著我們的職業——教書育人。

　　最後，這次公開課讓我學到了很多，在理論上，我對電磁感應現象的理解已超出了其本身。在這裡，我學到了教育的機智，為了說明一個問題不一定要從頭到尾按科學的.定義和步驟來交待，講清一個問題更需要從一個新的高度來看問題，從外面看，旁觀者清嗎！可以利用形象的例子補充在知識講解之後，將對學生的理解有著事半功倍的效果。在教育理論上我也明白了，在任何時刻與學生交流用具體的事例會比抽象的總結有用有效。

　　這次公開課讓我知道，值得我學習的真是太多了，在以後的教育生涯中，我要透過開公開課、聽課等等各種途徑繼續學習，不斷提高自己各方面的能力，做一名優秀的人民教師！