《國家司法機關》的教學反思

　　本節課內容在第三單元甚至是全書都是一個重點知識點，而本節課內容主要講述了我國人民法院和人民檢察院的有關知識，透過對人民法院和人民檢察院的性質、組成、職權等內容的理解與把握，進一步感受我們的國家是人民當家作主的國家，但這些內容對學生來說較陌生，所以在進行框內容時，遵循循序漸進原則：首先讓學生自讀課文宏觀瞭解內容和框架，其次，透過師生互動完成重難點內容，具體授課時採用了目標教學法，針對目標創設情景、設問——討論、交流、歸納。透過易錯點的比較，突破難點、重點；最後講練結合，學以致用。透過一些民事、刑事、行政案件和閱讀感悟為主要情景材料來考察學生對當堂知識的理解和把握。

　　在進行人民法院、人民檢察院性質和職能時，首先對知識進行解讀，其次採用近年來學生比較熟悉的典型案例加以說明，同時從相關工作報告加以補充說明。這樣做使學生在學習知識的同時進一步能夠與社會現實緊密結合，做的理論與實際的有機統一。這是一個比較成功的地方。在處理行使司法活動的要求時，採用學生比較熟悉、容易切身體會的事件說明對其要求，這樣比較符合學生的認知特點，拉近學生與本節課內容的距離，使得接下來的教學環節比較順暢，學生也有極大的興趣，同時也便於學生理解，獲得學生的認同。最後從理論的.角度探究司法機關之所以要履行這些職能的原因，深層瞭解我國人民法院和人民檢察院之間的關係，加深學生對我國司法機關的認同，樹立熱愛社會主義的思想意識。最終實現三維目標的很好落實。

　　本節課也有需要改進之處，教師給學生閱讀教材的時間較短，上課的節奏較快，所以學生在接受方面有一定的困難。加之學生在對我國司法機關比較陌生，所以在進行職能時學生不能很好的掌握。