勇敢的鄂倫春教學反思

勇敢的鄂倫春教學反思

  今天在一小執教了《勇敢的鄂倫春》一課,感觸頗深。用不同的學校的學生上課,很多是我意料之外的,透過上課和各位老師的點評,我認識到了自己的差距,找到了努力的方向。

  一、聆聽是基礎

  本課是一年級下冊的歌曲,這次拿到上學期來上,學生學起來本來就有些吃力,我在設計的時候忽略了這一點,在聽歌的部分只設計聽了三遍,對於學生來說,還沒有對歌曲熟悉就開始教節奏開始學唱,學生學起來比較吃力,因為對歌曲不熟悉,直接學唱,學生出錯的地方較多,老師反覆糾正,耽誤時間,學生學起來也費勁很多。如果能在聽的部分,多聽幾遍,我想這個課堂就會容易很多。

  二、不同的學生不同對待

  這次的授課物件是一小的孩子,之前沒有過合作的經歷,學生對於老師的課堂習慣不瞭解,對於老師的語言也不熟悉,在熟悉學生,和學生做遊戲的時候,我發現我說的話,學生不理解,不知道我表達的是什麼意思,於是在課堂上我注意把我要表達的事情儘量說的清楚明白,學生在上課時才沒有出現不明白老師表達的意思的情況。平時對著自己學校的學生上課,有自己的習慣和方法,換了陌生的環境,就應該針對不同的學生有不同的語言和活動。這樣才能有最好的課堂效果。

  三、教語教態

  聽了李琳老師的課,我最大的感觸是,她特別的親切,聽她上課是一種享受,李琳老師的語言很動聽而且很有感情,每一句話都像在朗誦在講故事一樣,學生的興趣就非常的高,讓我也忍不住沉浸在她的言語和表情中。

  今後,根據前輩們指導的意見,我還要繼續努力,爭取讓我的課堂更高效,做一個孩子喜歡的音樂老師。

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