最新語文教師個人發展計劃
最新語文教師個人發展計劃
時間過得可真快，從來都不等人，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的最新語文教師個人發展計劃，希望對大家有所幫助。
最新語文教師個人發展計劃1
一、自我分析
本人從事小學語文教學及班主任工作十七年。我熱愛教育事業，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇於創新。先後被評為市優秀語文教師，區優秀青年教師，區首席教師，區語文學科帶頭人。面對新教育形勢，個人專業發展也提出了新要求。
二、發展目標及實施措施
1、師德目標：加強政治學習，提高自己思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等，堅定獻身教育信念，堅持育人為本宗旨。
2、教學方面：
A、積極探究教育教學規律，讓課堂喜悅之花綻放在每個孩子臉上。
B、常跟本組老師進行教學交流，進一步瞭解學生從而更有效把握課堂。善於捕捉課堂中學生變化，同時不斷激勵學生自信。
C、熟練運用資訊科技，促進教學過程流暢，同時利用網路資源，達到資訊處理和最佳化。
D、對自己教學活動及時進行反思，及時總結自己在教育教學工作中成功與不足，取長補短，使自己教學水平逐步提高，教學經驗日益豐富，尋找一條適合自己發展之路，爭取逐步形成自己教學風格。
3、教育目標
任何一個優秀教師，經過長期陶冶思想情操，磨鍊精神氣質，積累知識能力而形成個人修養，無疑是教學魅力基礎。所以，只有長期勤奮好學，不斷日積月累，認真地完善自己教學，才會有其魅力豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學中對教材爛熟於心，對知識旁徵博引，上掛下聯，縱橫捭闔，以其談笑風生教態，充分調動起學生高昂情緒，濃厚興趣，收到良好教學效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學習觀念，不斷提高自己知識層次，進行“自我充電”。變原來“一桶水”為“長流水”，繼而昇華為適合學生需要“甘甜水”。將學生“知識杯”與教師“專業桶”都彙集到知識大江大河上。變由師到生知識單頻振動為師生共振，變“教學”為“學教”,確信教學不僅相長，而且互補，把學生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。
三、具體措施
1、養成天天閱讀好習慣。
隨著朱永新教授新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基《給老師建議》、朱永新《新教育實驗之夢》、陶行知《教育名篇》以及眾多教育名家教育教學專著、專業報刊雜誌外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家散文以及國外名著，以在不斷地閱讀中提升自己品味，讓自己成為一名有語文素養教師。
2、做一個勇於課堂實踐老師。
課堂是老師能力檢驗一個大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學生需要，也不教育發展最終目標。發展教育就是要讓老師發展帶動學生髮展。做一個科研型教師，不斷地實踐、探索、總結自己教育行為，必將把自己打造成一個科研型教師、學者型教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學反思是“老師專業發展和自我成長核心因素。”堅持反思可以總結實踐、昇華經驗，堅持每天寫教學反思、教育隨筆，可以提升自己教育能力，並能有自己研究方向，形成自己研究課題，由此形成一整套成果呈現形式。
4、練就自己紮實基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師基本功。為此，我會持之以恆地加強自己基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學。
充分備課同時，運用各種教學輔助手段教學，提升課堂教學效果以及連貫性，學習教育教學方面新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向有經驗教師學習，尋找一條適合自己發展之路。
最新語文教師個人發展計劃2
作為一名在一線從教十多年的語文老師，我深深愛著這個職業。從教經歷使我慢慢成長，有收貨也有有失落。隨著時代的發展，教育教學改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時代的背景下，為國家教育教學事業的進步，儘自己綿薄的力量。為實現這一目標，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實地，有計劃、有目的地努力，需要不斷學習、持續發展。
一、自我分析
1、個人優勢分析
1)熱愛教育。多年的工作經歷讓我感受到自己存在的價值，深深熱愛教育事業，無怨無悔。
2)熱愛學生。理解尊重每一位學生，認識到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓學生們成為最好的自己。
3)熱愛學習。樂於學習，閱讀書籍，提高個人修養。積極參加與教育教學有關的教研、培訓、研修等。
2、個人不足剖析
1)理論知識不夠系統。碎片化知識較多，不成系統，常常知其然不知其所以然。有時感覺教學效率高，效果好，有時卻找不到門道，不知怎樣突破。 沒有自己的課堂風格，發揮不穩定。
2)缺乏良好的教學科研能力。對於教育科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
二、專業發展目標
(一)總目標
融入到課程改革中，提升自己作為語文老師的專業素養。用心打磨自己的課堂，使得課堂輕鬆、高效、受學生喜愛。積極參加教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨特的教育教學風格。
(二)師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學方面的目標
1.閱讀專業書籍。平時愛讀一些閒書，但要獲得專業提升，必須閱讀專業書籍，才能不斷完善自身的知識結構，從而使教育教學行為有規可循，體現教師的專業性。
2.拓寬自己的專業視野，找到自己的優勢，有所側重地深入學習研究，形成自己的專業發展優勢領域，爭取取得一定成績。
3.在實踐中磨練自己，將所學所思用於實際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學風格。
4.勤於反思，積累。多寫教學隨筆，記錄心得感悟。將教學所得記錄、梳理，撰寫論文、案例等。
三、實施行動策略計劃
1.每天堅持1-2小時的讀書、閱報、摘抄筆記等學習活動。
2.向更多的前輩、專家、同行學習。積極參加各級各類培訓、學習。增加遠端學習的時間。將教育教學反思、課題研究及時整理成文，向相關教研員、專家請教，以期獲得專業引領;
3.積極承擔研究課。克服一切困難，騰出時間，打磨課堂。
4.為提升理論修養，每學期至少撰寫1篇教育教學論文和案例，三年內至少有3篇教育論文獲獎或發表。
總之，在未來的三年內，我將腳踏實地把計劃中的每一點都落到實處，使自己切實得到成長
最新語文教師個人發展計劃3
一、指導思想：
學習無止境，雖已成為教師，但在教學生怎樣學的過程中，不能忘記自己仍需要學習。沒有教師生命質量的的提升，就很難有高的教育質量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展;沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。要享受新乳酪的美味，我們就應該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能儘快跟上時代發展的步伐，做一名新時期的教育工作者。人們常說：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”作為一名教師，在經驗不足的情況下，就要透過不斷的學習充實自己，在學習中彌補不足，改進和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在三年內，多向有經驗的同事請教，多聽課多反思，多看專業書籍，以此作為自己成長過程中的催化劑。
二、現狀分析：
從畢業至今，走上小學語文課堂的講臺已經9年了，我想使自己成為一個能肩負起史命的優秀的語文老師。如今經濟快速發展，人才的需求對教育提出了更高的要求，為了能使自己的教育工作有一個新的提高，我反思了一下這幾年的工作，發現很多自己不足的地方，為了改進工作，做個符合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發展規劃，以作鞭策。
三、自我分析：
本人畢業滎陽師範高等專科學校，於xx年8月踏上教育教學崗位，至今有9年，自工作以來主要從事小學語文教學工作和班主任班級管理工作，現已完成專科的學歷進修。自我感覺功底較淺，平時練筆很少，我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文化素養的不足，有待於進一步提高。
(一)優勢之處：
(一)教學方面：
1、9年的教學經驗，使自己理論聯絡實際的能力增強了不少，動手能力也有很大的提高。能因材施教，以學生為主體，培養學生對體育課的興趣並積極參與。
2、積極參與各類教育教學活動，開闊視野。善於思考，注重反思，能在教學過程中以理論結合實踐，從而提高課堂教學效果，完善和提升自身教學能力。
3、積極提升自學能力。空閒時會閱讀學校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等;以培養學生的創新能力為前提，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學形式。
(二)其他方面：
1、我能熱愛教育事業，工作認真踏實負責。具有良好的團隊合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學生，熱愛教育事業。
2、職業心態平和，嚴於律己，善於和他人合作，能正確的處理與領導、同事和學生的關係。
3、平時能閱讀一些體育教學方面書刊雜誌和網站資料。
4、愛崗敬業，遵守中小學教師行為規範。樂於瞭解學生們的身心特點和已有的知識、經驗。
不足之處：
1、個人教學風格不明顯，需培養全新的教學理念，以擁有較強的、獨立的教學能力。在繼承優良傳統的基礎下，在學科教學中還需拋棄模仿和惰性，發揚自身長處，尋找語文教學中的創新。
2、對於教科研方面缺乏探討、研究的積極性，教科研能力不是很好。專業理論知識的學習還需不斷積累加強學習，與實踐相結合的教學能力也有待加強。
3對新的教育理念轉換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉換等方面尚需主動組織學習。另外，自己總感覺時間、精力不夠，每天都過得很忙碌，沒有充足的時間進行學習、充電。
4、在以後的工作中我仍要不斷地改進工作方法。我相信：只要堅定信心、發奮學習、繼續保持這種勁頭，一定能取得更輝煌的成績。
四、發展目標
(1)總體目標
1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕鬆、快樂、幽默的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，並能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。
2、繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑——40位優秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，並與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3、堅持每週1—2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，並結合實踐有成效。
4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
(2)預期目標：
1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;
2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。
3、逐漸完善並有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。
(3)具體目標：
1)繼續自己的'專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕鬆的體育課堂環境。
2)繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
五、個人三年發展規劃：
1、第一年度目標(xx年)
1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕鬆、愉悅的課堂氛圍。
2)繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)深識教材，因材施教。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，並寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。
4)閱讀有助於自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀2～3本;寫下教育教學感想，每個月寫下教育一篇千字教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。育培訓。
5)積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課餘時間進行本科函授的進修，積極參加繼續教育。
實施的方式和途徑：
1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，願意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關係融洽。
2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動後，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。
3)多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便於自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日誌。
2、第二年度目標(xx年)
1)巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格。
2)在教育科研方面有突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。並擬定一個學術研究方向。
3)繼續專業理論的學習，廣泛閱讀教育教學雜誌，探索學生體育課創新能力，總結經驗，促成更有效的課堂教學。
4)每年爭取閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。
5)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。
6)每學期聽課30節以上，及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。
3、第三年度目標(xx年)
1)在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向市優秀教師靠攏。
2)關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面瞭解各年齡段學生。不侷限於教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學的反思和總結。
4)隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經驗集。
5)進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標。