2021幼兒園教學計劃範文（通用9篇）

　　時間稍縱即逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，我們要好好計劃今後的教育教學方法。為了讓您不再有寫不出教學計劃的苦悶，以下是小編收集整理的幼兒園教學計劃範文（通用9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園教學計劃1

　　一．現狀分析

　　1、小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協調。

　　2、戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

　　3、幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂於參加各種帶競技性的體育活動。

　　4、幼兒喜歡特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡錶現自己，喜歡扮演各種角色。

　　二．小班幼兒年齡特點

　　1、學習按指令行動，生活自理能力增強。

　　2、行為明顯受情緒支配。

　　3、對他人的情感反映敏感性增強。

　　4、動作協調性增強。

　　5、模仿性強

　　三、活動目標

　　1、培養幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質。

　　2、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

　　3、針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協調性，動作的靈活性。

　　4、培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動規則，增強自我保護意識。

　　四．活動措施

　　1．活動場地小型、舒適

　　小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由於小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣孩子們不易受到大操場上喧譁聲音的影響，也不會因躲在角落裡被老師忽略。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到老師這兒來”，孩子們就會像小雀般跳到老師身旁。

　　2．活動方式循序漸進

　　小班幼兒遊戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育遊戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。遊戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子提供的自由活動機會也隨之增加。自由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動。

　　幼兒園教學計劃2

　　一、班級情況分析：

　　中間班36個孩子，其中5個是下學期的新生，2個是老師。透過在花園小班生活一學年，孩子在各方面都有了不同程度的提高，日常生活也有了很大的進步。

　　1、分析這個班孩子的特點和優勢：

　　（1）最好掌握正確的洗手方法，用茶杯喝水。

　　（2）孩子基本上可以愉快地進入公園，可以友好地與同伴相處和交流。

　　（3）能夠進行一些簡單的自理活動。

　　（4）用簡單禮貌的語言問候老師和同伴，有些孩子可以主動問候客人。

　　2、薄弱環節分析：

　　（1）在學習活動過程中，有些孩子注意力不夠集中。對於老師的提問，有的表現出“與我無關”的感覺，有的還停留在前面的問題上，有的答非所問；其他孩子喜歡做下面的小把戲，有時候會影響到別人。

　　（2）約1/4的孩子吃飯慢，一個暑假下來，有的孩子吃完飯就忘了衛生工作（擦桌子、擦嘴、搬椅子等）。而且洗手過程中愛在浴室裡待著玩。

　　（3）孩子的操作能力和套路有待提高。

　　（4）兒童在戶外運動中的自我保護能力有待提高，部分兒童在協調動作方面仍存在一定困難。

　　（5）個別孩子（大一）在與人交往時膽小怕事。他們不敢主動找同齡人，而是坐在椅子上等著別人和他們交流，無法很好的表達自己的想法和願望。

　　（6）遇到困難，孩子的第一反應是叫老師，缺乏動腦解決問題的主動性。

　　（7）兒童的任務意識薄弱，任務不能及時完成。

　　二、本學期工作目標：

　　這學期我們兩位老師會團結協作，針對這個班孩子的實際情況，參考這個年齡段孩子的發展要求和不足，在新的《綱要》指導思想的指導下給予有效的指導，及時運用家庭溝通的方法，達到家庭男女同校的效果。促進每個孩子的個性發展。

　　三、任務和措施：

　　（一）加強班級管理，確保兒童身心健康發展

　　1、班裡兩位老師要團結起來談合作，在教育理念上達成一致，堅持一致性的常規訓練。

　　2、定期召開班會，發現不足，制定措施，認真落實。

　　3、開展以安全為重點的一日活動安全活動。例如，兒童應該透過複製照片或結合兒童的遊戲活動和生活中的具體例子來提高對自身安全的警惕。

　　（二）培養孩子良好的身體素質，注重常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養孩子的自助意識，樹立為他人服務的意識。

　　2、在平時的教學中穿插一些健康知識，教會孩子一些增進健康的方法，讓孩子初步形成健康安全生活所需的行為習慣和態度。

　　3、開展家庭活動，從兩個方面促進兒童身體素質和行為習慣的發展。

　　（3）五大領域的任務和措施：

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定，快樂，感受幼兒園生活的快樂。

　　2、形成良好的吃飯、睡覺、洗漱、上廁所等個人衛生習慣，具備基本的`自理能力。

　　3、學會按順序穿脫衣服鞋襪，物品擺放有序。

　　4、不玩危險品和危險遊戲，活動中保護自己不受傷害，注意不要傷害他人。遇到危險時，知道躲避並呼救。

　　5、不挑食，經常喝水，知道溫度變化時增減衣服；不要將手或其他異物放入口、鼻或耳中；不要摩擦。

　　6、能夠積極愉快地參加戶外遊戲和體育鍛煉，能夠及時、靈敏、協調地走、跑、跳、鑽、爬、爬。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”的小主題活動，幫助孩子建立初步的自我保護意識。

　　2、建立飲水記錄、“我有進步”等小環境，幫助孩子養成有意識的行為習慣。

　　3、學習新的早操，開發新的運動遊戲，製作新的可選玩具，幫助孩子養成每天鍛鍊的好習慣，促進身體素質的協調發展。

　　社交任務：

　　1、愉快積極地參與幼兒園活動，逐步增強自信心；

　　2、樂於與他人互動合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐漸體驗到與他人互動合作的樂趣；

　　3、學會使用禮貌的表達方式，如問候、告別、謙遜和感謝；

　　4、遵守幼兒園和班級的規則，知道並遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的是非，願意學習好榜樣，改正錯誤；

　　5、有初步的任務感和責任感，主動為自己、為他人、為集體做點事。遇到困難和挫折時，可以在大人的指導和幫助下，自己嘗試解決；

　　6、尊重長輩和老師，與同齡人相處融洽，體會和欣賞別人對自己的愛。

　　措施：

　　1、讓孩子經常獲得成功的經驗，形成積極的自我意識，建立對自己的信心。

　　2、創造條件讓孩子有機會進行小組合作，指定每週五為“玩具分享日”，鼓勵孩子自帶玩具和書籍到班級，一起分享，感受一起玩耍的快樂。

　　3、提供規則要求，做規則棋，透過遊戲引導孩子判斷某些行為的對錯，初步建立規則感。

　　4、建立責任學生。

　　幼兒園教學計劃3

　　幼兒園的工作四繁瑣的，為了更好的開展教學工作，也為了給學生營造一個好的環境，我制定瞭如下個人教學計劃：

　　一、指導思想

　　更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、工作重點

　　1、全面瞭解幼兒教育新動態，思想緊緊跟上現代教育的步伐。認真鑽研教材，全面細緻的瞭解每個幼兒的身心發展狀況，因人施教，使每個幼兒得到全面的發展。

　　2、在教學中，尊重幼兒，營造平等、和諧學習氛圍。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，並具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕鬆、愉快的學習環境。同時還要對幼兒的操作能力進行強化培養，讓幼兒學會在遊戲中去尋找問題，並解決問題。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發幼兒的興趣。

　　3、注重學習環境的創設對幼兒的作用。為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責任。根據幼兒年齡特點、動靜活動特徵為幼兒設計各種活動區域，併為孩子們準備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創作。讓幼兒成為環境主人，用自己的作品和創意去豐富環境。

　　4、鼓勵幼兒參加各種各樣的活動，比如舞蹈、美術等興趣班，這樣不僅可以開發幼兒的智力，還可以培養幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智慧，建立其自信和對集體的歸屬感。

　　5、注重家園聯絡。真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求儘量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡，讓家長知道老師對問題很重視。

　　本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，寫好每一次教育活動計劃和總結，多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多思反，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

　　幼兒園教學計劃4

　　本班大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們的自理能力都有了很大的提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性，生活行為習慣好，文明有理，尊重長輩，尊重老師，團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衛生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。現制定教學計劃如下。

　　一、管理班級工作計劃

　　1、繼續加強幼兒安全`衛生意識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。

　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

　　5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃乾淨，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　二、教學工作計劃

　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體`智`德`美全面發展。

　　2、有目標地製作各科的教學具，及充分地利用本園的有利條件，透過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。透過體育遊戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

　　4、每週一張貼好一週教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

　　6、教學目標：

　　（1）健康：身體運動智慧，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性：學習運用工具玩球嘗試投籃，並獲得投籃的經驗與樂趣；學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感。

　　（2）社會：人際關係智慧；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與遊戲的認識，培養互助合作的團隊精神；欣賞中華文化中的刺繡和編織藝術；知道京劇是一種獨特的中國戲劇。

　　（3）自我認識智慧。知道各種慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣；學習照顧植物，培養對植物的愛，體會玩葉子的樂趣；養成自己事情自己做的習慣；體驗形體扮演的樂趣。

　　（4）語言：語言智慧，理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；要集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力。

　　（5）藝術：音樂智慧；培養使用樂器的能力，能用樂器製造不同的樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂遊戲中，培養對樂曲結構的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動比賽。

　　（6）數理邏輯智慧。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法並對討論結果進行歸類；比較各種不同特徵的線，培養敏銳的觀察力。

　　三、安全工作

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標誌，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每週進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，並每週五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

　　四、衛生保健工作

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服，午睡注意幼兒的睡意，發現異常立即做好應變辦法。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛鍊，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每週檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　五、家長工作

　　堅持每週家長聯絡制度，以面談、電談與網路的形式與家長溝通，讓家長更加了解幼兒一日在園的生活，學習等情況，積極主動地向家長反應幼兒在園學習情況，生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒，瞭解幼兒在家的情況，在下午放學就把幼兒的一天生活學習反應給家長知。並堅持每週做一次快樂家園聚會，以取得家長教育與幼兒園教育的一致。

　　幼兒園教學計劃5

　　一、本學期教學總目標

　　1、幼兒情況（幼兒數、行為習慣、認知水平）分析

　　幼兒人數：35人，幼兒社會性交往能力較好，喜歡幼兒園，喜歡與別人交往。在成人的提醒下，會使用禮貌用語。

　　2、本學科教學目標

　　能大方地與同伴交往。在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。合理地表達自己的要求和願望，願意做自己力所能及的的事。知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。會初步使用禮貌用語與他人交往。

　　二、主要教學內容及分析

　　1、自我意識：

　　都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別，但是對於自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地說出，都願意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，大部分幼兒能遵守活動的要求。

　　2、情緒情感：

　　幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，願意接近它們，幼兒能知道並做到並愛護它們。

　　3、社會交往：

　　幼兒能應答教師及同伴的詢問，並願意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。幼兒會知道等待、輪流做遊戲，幼兒能理解並主動使用日常用語。

　　三、工作措施

　　1、在平時的生活中，多和有兒交流，讓幼兒有一定的自我認識。

　　2、開展專門的自我認識課，讓幼兒瞭解自。

　　3、在遊戲及活動中讓幼兒自由的發展，鼓勵幼兒大膽表達自己的願望和情緒。

　　4、生活中和家長共同引導幼兒有愛心，懂禮貌。

　　四、分周教學進度安排

　　1、《我的幼兒園》

　　2、《我的東西在這裡》

　　3、《新抱抱真快樂》

　　4、《大家一起玩》

　　5、《說說的自己》

　　6、《我的小臉真漂亮》

　　7、《靚寶寶》

　　8、《我和圖書做朋友》

　　9、《喜歡和你在一起》

　　10、《我叫輕輕》

　　11、《熊貓過生日》

　　12、《我會穿背心啦》

　　13、《誰生病了》

　　14、《我不怕冷》

　　15、《新年到》

　　16、《我長大了一歲》

　　17、《大家來分享》

　　幼兒園教學計劃6

　　新的學期又開始了，在本學期的音樂教學計劃中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂、舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精緻的藝術體驗。

　　一、教學目標：

　　1、音樂遊戲。

　　（1）瞭解音樂結構、音樂內容。

　　（2）按規則、節拍進行音樂遊戲。

　　（3）主動參與遊戲

　　2、學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同形象內容和情感。

　　3、學習二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾聲。

　　4、學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。

　　5、學習節奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習。保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的節奏型。

　　6、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色的變化，體驗這些變化所表達的情感，體驗音樂活動的快樂。

　　二、方法措施：

　　運用多媒體、PPT教學，舞蹈視屏從網上下載，讓孩子更加直觀學習，提高學習興趣。

　　三、教學進度安排

　　第一週：大樹媽媽

　　第二週：我愛幼兒園

　　第三週：數鴨子，國旗國旗紅紅的哩

　　第四周：紅公雞

　　第五週：勞動歌

　　第六週：十二生肖

　　第七週：小烏鴉愛媽媽

　　第八週：馬蘭花

　　第九周：不再麻煩好媽媽

　　第十週：這事要找誰

　　第十一週：小露珠

　　第十二週：辦家家

　　第十三週：小紅帽

　　第十四周：請你和我跳個舞

　　第十五週：小毛驢

　　第十六週：捉迷藏

　　第十七週：拉拉勾

　　幼兒園教學計劃7

　　一、班級情況分析：

　　經過大班第一學期的學習和生活，孩子的身體、認知和社交能力都有所提高。

　　身體上：有生活能力，有良好的生活衛生習慣。動作的靈敏度和協調性得到提高。

　　認知方面：主動研究探索的能力有所提高。集體排隊在身體發育、運動、能力上還是缺乏平衡。

　　在社會發展方面，良好的道德行為和習慣初步形成，個體自我控制能力有待進一步提高。有與人交往的慾望，初步學會與人合作，初步學會同情和關心他人，初步評價自己和同伴，勇於認錯，改正缺點，但集體觀念淡薄。

　　對於大班的孩子來說，花園裡只剩下短短的一個學期。作為教師，要充分利用這段時間提供多元化的學習環境，注重多元化、智慧化的發展教育，積極為進入小學打好基礎。作為家長，要根據實際情況進行有針對性的培訓，讓孩子順利進入小學。

　　二、主要工作目標：

　　1、健康習慣

　　（1）可以主動喝水，少吃冷飲。

　　（2）能夠保持良好的作息習慣，安靜的睡覺。

　　（3）養成注重個人衛生和環境衛生的良好習慣。

　　（4）堅持飯前飯後洗手，懂得節約用水。洗完後及時關水龍頭。

　　（5）具備初步的飲食自控意識和能力。

　　兩個學習習慣和自我保護

　　（1）能在活動中始終保持正確的閱讀、寫作和繪畫姿勢。

　　（2）愛護學習工具，能夠自己整理。

　　（3）知道陌生人不可輕信的道理。

　　（4）不玩火、不碰煤氣、不碰電器及其開關的良好習慣。

　　三種認知

　　1、語言

　　（1）學習如何在遊戲中正確使用語言。

　　（2）不斷提高孩子的聽力習慣，快速掌握和理解遊戲中更復雜的指令。

　　（3）能在愉快的環境中學習一些簡單的漢字，並且對其有濃厚的興趣。

　　（4）瞭解繪本中圖片與文字的對應關係，開始對繪本中簡單的文字產生閱讀興趣。

　　（5）會講簡單的故事。

　　2、感知和操作

　　（1）可以在老師的幫助下進行總結，總結相關的數學經驗；學會從不同的角度和方面觀察和思考問題；能透過觀察、比較、類比、遷移解決簡單的數學問題。

　　（2）能夠積極參與數學問題的討論；學習如何有條理地安排和組織活動材料。

　　（3）能夠長期參與科學活動，能夠積極探索周圍的自然，發現問題，提出問題，尋求答案，愛護自然環境。

　　4、德育

　　（1）培養孩子互助友愛的良好性格。互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

　　（2）引導孩子學會控制自己的情緒和行為。

　　（3）引導孩子認識自己的幼兒園，初步懂得熱愛幼兒園，培養孩子的集體榮譽感和責任感。

　　五種情感人格

　　（1）引導孩子初步瞭解我們民族的主要產品，激發孩子熱愛祖國的感情。

　　（2）引導孩子使用正確的禮貌語言，以適當的方式與他人交流。

　　（3）引導孩子明辨是非，學習好榜樣，激發孩子最初的愛恨情仇。

　　（4）引導孩子瞭解家鄉的自然環境和文化景觀，瞭解我國的主要資源和文化景觀，打印出孩子對民族文化的興趣和對保護自然和社會環境的初步認識。

　　（5）引導兒童感知世界文化景觀和優秀藝術產品，培養兒童。

　　（6）召開家長會，聽取家長意見，立即糾正工作中的不足。

　　（7）熱情接待每一位家長，耐心解釋他們的詢問。

　　（8）期中舉辦一次家長開放日，邀請家長參加孩子的一日活動。

　　幼兒園教學計劃8

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師透過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴充套件、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個範疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個範疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯絡，發揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在遊戲中學習，也就是讓學生們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　由於環境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展教學活動，使每個學生都在原來的基礎上有所進步。

　　四、學前班健康教學目標

　　1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

　　2、會雙腳前後跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

　　3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

　　4、能邊跑邊接球、邊跑邊接球。

　　5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

　　6、能單手託提適量物品走、跑。

　　7、學做韻律操，動作協調、節奏準確。

　　8、初步養成用眼衛生習慣，閱讀繪畫時，身體姿勢正確，能控制用眼時間，不在強光、弱光下閱讀、繪畫。

　　9、初步知道並注意保護牙齒。