2021年九年級英語教學計劃範文
2021年九年級英語教學計劃範文
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，為了以後教學質量不斷提高，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。好的教學計劃都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的2021年九年級英語教學計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。
九年級英語教學計劃1
本學期是整個九年制義務教育的最後一個學期，學生即將面臨著中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。因此，在教學中應該幫助學生理解、吸收、吃透教材，對教材中的知識進行內化，要有一定的時間作強化訓練，透過訓練，鎖定差距，然後提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距，改變尖子生少、中間斷層、底子大的現狀。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現的成長理想，實現取得好成績的願望。
一、指導思想
深入貫徹教育教學理念。認真總結教學經驗，努力把學生的英語基本功打紮實，同時還得加強對閱讀能力和綜合應用能力的培養和指導，使學生在這方面的能力有所提高，力爭在今年的中考取得一個理想的成績。
二、情況分析
1、學生情況分析
我所教九年級三四班都是35人，從上學期成績來看尖子生少、中間斷層、底子大，參差不齊，給上課帶來很大的難度。大部分學生基礎差，想學的少，在裡面混日子的有很的大一部分，男生居多。他們的學習情緒不穩定，也不能堅持不懈，少數幾個中間生平時基本能夠配合老師的教學，但自覺性和定性不足，有些默不出聲，課後很少複習功課，上課不注意聽講，問題出來了不動腦筋想，而是急於去想課本上找答案，半天說不出個所以然來，學習方法不靈活，需要老師的督促才會有所作為；也有個別學生屬於不思進取型，積極性和主動性極差，他們或偏科甚至對英語學習毫無興趣。
2、教材分析
本學年英語教學內容為一冊，共15個單元，從上學期結束已經上完13個單元，剩餘2個單元計劃在2周內完成教學任務。具體教學內容包括：
詞彙：識記、理解、掌握書中的所有單詞，熟練應用重點單詞和短語，複習初中前四冊中的所有單詞。
語法：掌握8種時態，一般現在時，一般過去時，一般將來時，現在進行時，過去進行時，現在完成時，過去完成時和過去將來時。瞭解部分構詞法，掌握英語的基本句子結構：五種簡單句，並列句，複合句（狀語從句及定語從句）。
閱讀：主要訓練學生根據問題找細節的能力。然後根據不同同學的水平，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對長句子（複合句及含有多個從句的複合句）要教給學生分析句子結構的能力。
寫作：書面表達是中考中失分的題目，所以對於大多數同學，先落實平時訓練，要求學生注意主、謂、賓的基本結構及時態。並多做一些連字成句、連句成篇的訓練。培養學生好的書寫習慣，如大小寫，標點等。
三、教學進度安排
第一週到第二週完九年級全部教學內容；第三到第九周複習七—九年級課本基礎知識；第十週到第十三週進行具體、專項複習如名詞、代詞、數詞、冠詞、形容詞副詞、動詞、句子結構、複合句、交際用語、寫作。第九周到第十二週講解會考指導，第十四周到十六週檢測並講解模擬試題，做到精講多練，針對常考易錯的再總結複習。最後做好考前動員。在複習中注重對學生難點進行突破，鞏固重點，強化基礎，迎接六月中旬的中考。
四、教學措施
根據學生的情況和班上的實際，本學期採用以下措施：
（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態度，培養學生自覺的學習習慣，動腦的優良習慣，課堂上精講多練。
（2）根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，具體的分數，每次考試後都要進行分析並制定下一次的目標只准前進不許後退，建立錯題集，並督促為實現目標切實地刻苦學習。
（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，務必要求學生掌握必須掌握的基本的東西，注意檢查學生做筆記的情況。
（4）利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，後進生有一定潛力的，以抓好基礎知識為重。縮小兩極差異兼顧整體共同進步。
總之，本學期是非常關鍵和重要的一學期，抓住機遇、認真實施教學計劃，盡一切力量為中考做好準備，爭取讓學生考出更好的成績。
九年級英語教學計劃2
從本市近幾年的中招試題來看，英語中考試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。這個學期對我們初三畢業生來說，僅有13周的時間，所以，我們初三總複習，教學時間緊，任務重，要求高，如何提高英語總複習的質量和效益，是每位畢業班英語教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三英語總複習教學，談談本屆初三畢業班的複習計劃。
一、指導思想和教學目的
以教學大綱為指導，以《英語課程標準》為依據，以提高英語教學質量為目標，結合學生實際，最佳化複習。
本學期是畢業班同學的關鍵一學期。透過複習應達到以下目的：
（1）使所學知識系統化、結構化、讓學生將初中三年的'數學知識連成一個有機整體，更利於學生理解運用；
（2）精講多練，鞏固基本技能；
（3）抓好方法教學，引導學生歸納、總結解題的方法。
（4）做好模擬訓練，把全面複習和重點複習有機結合起來。
二、教學任務與目標
根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況，我們初三段英語備課組準備採取三輪複習法，作為畢業班的總複習計劃，三輪複習法要求先全面複習基礎語言知識，後進行重點複習和適應性模擬考試。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習，能使學生較好地掌握所學的知識並考出優異成績。
三、教學措施
1、做好教學常規，備戰中考。
a、在3—4月期間，重點放在聽力口語，利用早自修、課間、放學後加強聽力口語訓練，努力打響中考第一炮。
b、4月上旬，立足複習導引，重點複習詞彙和基本語法知識。
c、4月下旬第四周，專項訓練，重點完型和閱讀。
d、5月上旬，話題作文和綜合練習。下旬，模擬卷練習。
e、6月，查缺補漏，疑難解答，模擬考試。
2、讓學生儘快適應畢業班的學習，加強自我管理，培養主動學習的意識，激勵同學對英語的學習興趣，
3、充分了解學生的心理變化，為後進生提供高效地輔導，尤其是在聽力口語這塊多花時間，要對後進生保持充分的耐心。
4、聚焦教學分層，作業分層，吃透教材，認真研究課程標準和相關資料，在充分了解學情的情況下，在教學目標和教學設計上有意識地進行教學分層，使不同層面的學生有所得。
5、加強詞彙練習，狠抓詞彙記憶與運用。
6、以聽力口語複習導引為基礎，利用資訊課，早自修，午間，課間及放學後強化聽力口語練習。
7、加強話題寫作的指導，規範寫作要求，背誦作文範文，克服寫作恐懼症，努力讓每一位孩子動筆寫作，在原來的基礎上有所提高。
8、充分利用課堂作業與課外作業，嚴格要求，抓好落實，強化訂正，學會整理錯題，力爭讓每位同學皆有所獲。
四、教學進度
一輪複習（3月16日——4月30日）
這一階段的複習應該按照教材的順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注重基礎詞彙、片語、句型的過關。同時每天進行口語，聽力的訓練指導，迎接4月底的口語聽力考試。
二輪複習（5月1日——6月1日）
這一階段的複習直接關係到中考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段的複習過程中防止簡單的重複，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評結合。
三輪複習（6月2日——6月14日）
這一階段是考前指導與適應性訓練。本輪複習側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考察和能力考察並重，從而使複習達到良性迴圈：知識——能力——知識。
九年級英語教學計劃3
一、基本情況分析
本學期我任教九年級（2）班的英語課。經過以往幾年的學習，大部分學生都能端正學習態度，主動參與學習活動。不少學生都打下了良好的英語基礎，積累了一定的學習經驗，掌握了行之有效的學習方法，形成了自己學習英語的學科理念，具備了較高的英語素質。但也有部分學生有求知慾，沒自信心；有學習的潛力，卻沒良好的學習習慣，自控力極差。這諸多原因造成他們學習困難，衍生出厭學情緒。期末測試題目偏難，所以上學期的學科檢測情況總體不好，兩個班的合格率都有所下滑，優等生的人數更少。總之，這批學生的優勢和不足並存，希望與困難相伴，我們要發揮學生們的優勢，彌補他們的不足，一方面集中力量培養一批優等生，另一方面又要幫助帶動每一位學習困難的同學都能學好英語課，達到共同提高的總體目標。
本學期的中心任務是：疏導心理，激發興趣，指導學法，夯實基礎，培養能力。
在今後的教學活動中，教師需注意以下幾點：
1、結合社會大環境，引導學生信仰學習，崇尚知識。
2、幫助學生樹立起學習英語的自信心。
3、幫助學生制定自己的學習小計劃，找出適合自己的學習方法。
4、繼續促成學生學習習慣的養成，如：指導他們怎麼預習？怎麼聽課？怎麼鞏固？
5、激勵學生主動、持久、高效地學習。
6、學習過程中注意因材施教，愛心感染。
向青春期過度的孩子們情緒不穩，明辨是非的能力較差，叛逆心理嚴重，這就要求教師必須耐心細緻，嚴以律己，言行一致，腳踏實地，持之以恆地去工作，督促指導學生努力地、科學地學習，成為造福社會的棟樑之材！
二、教材分析
本學期的任務有兩項：一是完成九年級英語第二學期的教學任務，二是系統複習七八九三個年級的所學全部內容，為最後的學業水平測試做準備。九年級英語第二學期的教學任務是11———15共5個單元的新授及Units11―15的一個複習單元。其主要內容涉及現在完成時，現在進行時，被動語態等。其特點是生詞量大，知識點零碎。我們應重在練習，加強鞏固。
七年級教材內容側重基礎，難度不是很大，在考試中所佔比例也不大。複習時要以點帶面，精講多練，教師只起一個點撥的作用即可。八年級教材所涉及的詞彙、短語、句型結構明顯增多，難度加大，閱讀量增加，是複習的重中之重。九年級教材所涉及的詞彙、短語、句型結構、語法更多，內容貼近生活，詞彙量大而且難記，在中考中所佔比例最大，是複習時的重點更是難點。
在複習過程中，要夯實基礎，注重知識間的聯絡與區別，並以中考題型為參照，加強題型和做題方法的探討和研究，給予學生精要的指導和引導，是他們掌握知識的同時，更能學得做人做事的道理和方法。
三、本學期要達到的教學目標
（一）知識與技能：
1、能夠系統掌握七至九年級相關的教學內容，牢固掌握基礎知識。
2、各知識間的區別於聯絡要明確，並在測試中做到不混淆。
3、由知識到能力的轉化，技能明顯提高，能夠將知識和能力做到有機統一。
（二）過程與方法
1、狠抓過程中基礎知識的落實，以此促進能力的提高。
2、引導學生透過自主學習，進行知識的歸納、總結，使總結知識的過程成為掌握、提高、錘鍊的過程。
3、抓好過程的調控，因材施教，並注重反饋和總結。
（三）情感態度與價值觀
1、培養學生的積極性和良好的習慣。
2、促進學生間的合作，並體驗創作的快樂。
3、對比中外文化的差異，開闊視野。
4、磨練意志，達到自我教育的目的。明辨是非，形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。
四、採取措施
1、教材處理方面：深入學習新課標，領略其精髓所在。總覽教材，把握重點，勾劃難點。遵循由易到難，由點及面的教學規律，把它作為一種課內教育資源，進行創造性地使用。
2、教學研究方面：與時俱進，學習先進的教育理論，更新教育觀念，把任務型教學的精神實質實踐於英語課堂中。真正做到“以學生的發展為本”，把課堂還給學生，提高學生用英語交際的能力。加強集體備課的力度，學人之長，補己之短，團結合作，共同提高。
3、培優轉差方面：學會賞識每一個學生，尤其關愛中下游學生。加大對優等生的培養力度，鼓勵他們拔尖，發揮榜樣帶頭作用，帶動中下游學生，大面積提高學習質量。
4、思想教育滲透方面：把愛國主義情感、集體主義道德、個人自立精神以及崇尚科學的精神融於日常教學之中。增強人口意識、環境意識，幫助學生形成正確的人生觀、價值觀。
5、在學法指導和激發興趣方面：尊重學生的個性差異，及時賞識學生。鼓勵他們創新。利用學習互助小組，大力開展合作學習，在合作中培養責任感，並品嚐成功的快樂，使其更愛學習。利用計算機輔助教學，滲透資訊科技教育，拓寬學生視野。