北師大版三年級上冊數學期末總複習教學計劃範文

北師大版三年級上冊數學期末總複習教學計劃範文

  一、指導思想:

  複習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

  二、學情分析

  三年級學生整體看,大部分學生學習較為主動,具有較好的學習習慣。基礎知識比較紮實。兩個班都有兩極分化比較明顯,整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進位等情況。每班均存在4至5名學生對於獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由於不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態不穩定,還需要老師和家長做好思想引導工作。

  三、指導思想:

  以書本為主,訓練學生的基礎知識和基本技能,在解題過程中,培養學生的審題和解題能力。

  四、複習的具體計劃

  內容 措施 目標

  第一課: 1、小數的初步意義及讀、寫、大小比較

  3、一位小數的加減法

  4、解決相關簡單生活問題

  1、 聽寫小數;

  2、 “翻譯”小數:讀、寫法之間互換;

  3、 用小數表示物品的價格;

  4、 回顧比較小數大小的方法;

  5、 鞏固練習

  6、 準確進行一位小數的加減法計算,注意整數與小數的加減法。

  1、熟練、正確讀寫小數

  2、正確進行小數大小比較

  3、準確把握問題情境,正確解決問題。

  第二課時 對稱、平移和旋轉

  1、判斷生活中對稱、平移和旋轉現象

  2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形

  3、數出平移後圖形的移動距離

  4、在方格紙中畫出簡單圖形平移後的圖形

  1、能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉現象

  2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移後的圖形

  第三課時 統計與可能性

  (1)回顧平均數的'意義,求簡單資料的平均數,並作簡單分析;

  (2)回顧事件發生的可能性有大有小,並列舉所有可能發生的結果。

  1、在具體的問題情境中,體會平均數的意義及作用

  2、 求簡單資料的平均數,並作簡單分析;

  3、 對一些簡單生活事件發生的可能性作出判斷,並列舉出所有可能發生的結果。

  1、會求簡單資料的平均數,並能作簡單合理的分析

  2、能對一些簡單生活事件的發生與否作出判斷,並列舉出所有可能發生的結果。

  第四課時 乘法

  (1)整十數乘整十數的口算練習

  (2)兩位數乘兩位數的計算

  1、口算練習:搶答,並說算理;

  2、說說兩位數乘兩位數的計算過程;

  3、鞏固練習 1、能正確進行口算

  2、能正確進行兩位數乘兩位數的計算

  第五課時 乘法

  運用相關知識解決簡單生活問題

  1、結合例項:說說兩位數乘兩位數的計算過程中,每一步的含義。

  2、解決相關的簡單生活實際問題 準確把握問題情境,正確解決問題。

  第六課時

  面積

  面積的含義及長方形、正方形面積的計算

  長方形、正方形的面積與周長的比較

  1、什麼是面積。

  2、長方形、正方形面積的計算

  3、什麼是周長

  4、長方形、正方形周長的計算

  5、運用相關知識解決簡單生活實際問題 能正確求出長方形與正方形的面積

  能正確區分長方形與正方形的面積與周長,並能正確解決問題。

  第七課時 認識分數

  (1)分數的意義,認、讀、寫簡單的分數

  (2)分數的大小比較及簡單分數的加減法計算

  (3)相關的簡單生活問題

  1、 結合例項,說說分數各部分的意義;

  2、認、讀、寫簡單的分數;

  3、說說同分母分數和同分子分數的大小比較方法

  4、說說同分母分數(分母小於10)的加減計算方法

  5、鞏固練習

  1、能用分數正確表示物品的數量

  2、能正確進行簡單分數的大小比較及加減運算

  3、準確把握問題情境並解決問題。

  第八課時 查漏補缺

  三、複習形式、要求及措施

  1、在複習中充分調動學生的積極性、主動性和創造性,使學生最大限度地參與到教學活動中來,主動獲取知識,領悟方法,促進思維。

  2注意學生之間的能力差異,著重進行“雙基”的訓練,分層推進,課堂作業、課後作業分層次。

  3、要從重視記憶轉向重視思維。

  4、複習方法多樣化。

  5、注意精選練習作業,不機械式重複,減輕學生負擔。

  6、逐單元、有重點進行復習

  7、抓薄弱環節,進行集中練習

  8、作綜合試卷,形成綜合處理能力。

  9、抓住個別落後生,採取一對一的複習。

  抓住落後面較大,在逐一複習和集中複習效果不好的個別學生,採取一對一式的複習。讓落後生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落後面。

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