冀教版四年級語文教學計劃書

冀教版四年級語文教學計劃書

　　一、思想：

　　本學期我接任新班為有計劃有目的地四年級的教育教學任務以教育質量和學生的素質為中心以的班風學風為主線從日常到學習習慣；從學習成績到身體素質等力求每一位學生在原基礎上有的發展和

　　二、學情分析：

　　本班共計學生19名男同學15人女同學4人本班的問題：男生較多紀律性很差養成的學習習慣上課不會聽講不敢大聲回答問題；按時作業等等在成績班集學生成績較差；尖子生鳳毛麟角；語文朗讀低讀書不通順不感情；作文寫作能力較差；思維不靈活

　　三、大綱要求：

　　(一)識字與寫字

　　1.對學習漢字有濃厚的興趣養成識字的習慣

　　2.累計認識常用漢字2500個2000個左右會寫

　　3.會使用字典、詞典有的獨立識字能力

　　4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字規範、端正、整潔用毛筆臨摹正楷字帖

　　5.有條件的地方可學習使用鍵盤輸入漢字

　　(二)閱讀

　　1.用普通話、流利、有感情地朗讀課文

　　2.學會默讀能對課文中不理解的地方疑問

　　3.能上下文理解詞句的意思體會課文中關鍵詞句在表達情意的作用能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義

　　4.能把握文章的主要內容體會文章表達的思想感情

　　5.能複述敘事性作品的大意感受作品中生動的形象和優美的語言作品中人物的命運和喜怒哀樂與他人交流的閱讀感受

　　6.在理解語句的過程中體會句號與逗號的不同用法冒號、引號的用法

　　7.學習略讀粗知文章大意

　　8.積累課文中的優美詞語、精彩句段在課外閱讀和生活中的語言材料

　　9.誦讀優秀詩文注意在誦讀過程中體驗情感領悟內容背誦優秀詩文50篇(段)

　　10.養成讀書看報的`習慣收藏並與同學交流圖書資料課外閱讀總量不少於40萬字

　　(三)習作

　　1.留心周圍事物樂於書面表達習作的自信心

　　2.能不拘地寫下見聞、感受和想像注意覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容

　　3.願意將的習作讀給人聽與他人分享習作的快樂

　　4.能用簡短的書信便條書面交際

　　5.嘗試在習作中運用平時積累的語言材料有新鮮感的詞句

　　6.表達的需要使用冒號、引號

　　7.學習修改習作中有錯誤的詞句

　　8.課內習作每學年16次左右

　　三、措施

　　（一）、學習開拓視野為課堂教改開流導航

　　本學期語文備課組將《語文課程標準》的課程專題；為使老師們能的學習、實踐新課程理念將新課程理論下的課堂教學標準、新課程理念下的語文教學論文和案例評比以多種來學習新課程把握新課程

　　（二）、課程標準校本教研教學實效

　　1、這學期將觀看特級教師的課堂實錄的課堂教學研討還將現行語文教學中的問題研討

　　2、上好校級公開課這學期將課堂教學的每一位老師上一節校級公開課獲市級稱號的骨幹教師展示課希望課堂教學的研討使語文課堂教學在原基礎有個整體的

　　3、教科研討將教研組的語文骨幹教師專題講座對教育雜誌上的熱們文章課題的貫穿於平常的教育教學中大家將課題蒐集資料教學工作展開交流階段小結

　　四、常規工作教學過程管理教學

　　1、備課：每個老師預案的設計、上課前的審讀修改、上課後的教後反思、最後的整理每篇課文都要有教案修改和反思

　　2、上課：努力教學藝術：求實、求真、求活、求新倡導自主、合作、探究的學習淡化繁瑣的講解分析現電教媒體網上資訊資源拓寬學習時空課堂教學效益教師要大語文教學觀溝通課本內外課堂內外學習內外的拓寬語文學習和應用的渠道語文實踐機會學習

　　3、作業：作業設計要“精”對語文作業要精選注重練習的性要分層練習注重學生學習能力的差異性體現“輕負荷高質量”的教學思想批改要“細”要規範、注重糾錯及情況反饋作業的格式各備課組要

　　4、輔導：因材施教善於捕捉學生閃光點熱情鼓勵補差提優使每個學生都能發展

　　5、考核：平時考核與考核相知識能力考核與情感、習慣的考核相總結情況分析及反饋

　　6、資料的收集與交流工作如：試卷、教案、學生優秀作文等

　　總之在新的學期四年級語文備課組將緊緊課堂教學改革中心以新課程為動力以科研課題為抓手展開工作將迎著新課程的東風沿著既定的勇敢攀登再創教學改革新輝煌