初三物理上學期熱機教學計劃模板

初三物理上學期熱機教學計劃模板

　　教學目標

　　1。瞭解四衝程汽油機的基本工作原理。

　　2。從能量轉化的角度認識燃料的熱值。

　　3。瞭解內能的利用在人類發展史上的重要意義。

　　4。透過能量的轉化和轉移，認識熱機效率。

　　教學重難點

　　1。汽油機的工作原理及能的轉化過程;

　　2。燃料的熱值、熱機效率。

　　教學過程

　　匯入新課

　　方案一：實驗匯入：如圖在試管中裝些水，用橡膠塞塞住試管口，加熱使水沸騰，觀察現象。

　　問題：實驗過程中能量是怎樣轉化的？

　　方案二：問題匯入：

　　人要生存，離不開能量，機器要運轉，也離不開能量，你知道汽車、飛機是 怎樣利用燃料提供的能量工作的嗎？

　　方案三：燃料燃燒時釋放大量的內能，如何使這些內能為人類做功服務呢？

　　如圖所示中，a圖和b圖是常用的交通工具轎車 和飛機，c圖是軍事上用的坦克，d圖是把衛星傳送上天的火箭，它們有什麼共同點呢？

　　推進新課

　　一、內燃機

　　（課件展示）把內能轉化為機械能的機器叫熱機，熱機種類很多，有蒸汽機、內燃機、汽輪機、噴氣發動機、火箭等，今天我們主要來研究內燃機。

　　（課件展示）展示內燃機剖面圖：讓學生明確燃料直接 在汽缸內燃燒，生成高溫高壓的燃氣，推動活塞做功。

　　學生活動：觀察汽油機模型，在教師指導下找出汽缸、進氣門、排氣門、 活塞、連桿、曲軸、火花塞等各部分構造的位置。（課件展示）

　　學生操作 ：利用汽油機活動模型，操作並觀察汽油機工作中每一個衝程的工作情況。

　　教師演示：用多媒體將一個工作迴圈連續起來展示。（課件展示）

　　討論得出：內燃機的一個工作迴圈是由吸氣、壓縮、做功、排氣四個衝程組成的。新$課$標$第$一$網

　　邊展示邊講 解：每一衝程中氣門的開閉、活塞的運動，能量的轉化等情況。

　　學生活動：討論歸納，在一個工作迴圈中，活塞往復運動兩次，曲柄轉動兩週，燃氣對外做功一次。在壓縮衝程中，機械能轉化為內能，在做功衝程中，內能轉化為機械能。

　　根據課件展示，對照汽油機的工作過程，瞭解柴油機工作中每一衝程的工作情況。

　　學生活動：討論歸納，（1）汽油機和柴油機的相同點。（2）汽油機和柴油機的不同點。

　　二、燃料的熱值

　　類 比：聯想密度、比熱容定義的建立，得出熱值的定義。

　　多媒體展示：一、燃料的熱值：1 kg的某種燃料完全燃燒時放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。（課件展示）

　　思考討論1：由密度、比熱容定義及公式，你能否得出熱值的公式、單位及物理意義。

　　總結得出： 熱值公式：q=Qm，單位是焦每千克（J/kg），物理意義是完全燃燒1 kg的某種燃料放出 的.熱量是多少焦耳。（課件展示）

　　思考討論2：定義中沒有“完全”兩字行不行？為什麼？

　　分析得出：不行，因為 只有在完全燃燒的 情況下才比較不同物質放出熱量的多少。

　　思考討論3：燃燒過程中能量是如何轉化的？化學能轉化為內能。

　　閱讀分析：小資料中“一些燃料的熱值”，你得出什麼結論？

　　分析得出：熱值是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關。

　　三、熱機的效率

　　思考討論：用煤氣燒開水時，燃燒放出的能量都被水吸收了嗎？到哪兒去了？

　　討論得出：水只是吸收了一部分，另外壺要吸收熱量、向空氣中散失熱量、還有燃料也不一定完全燃燒損失一部分能量，所以存在熱效率的問題。

　　觀察分析：內燃機的能流圖，燃燒放出的熱量到哪兒去了？

　　討論得出：在內燃機中，由於燃燒不完全而損失的能量很小;排出的廢氣溫度較高，要帶走很大一部分能量;一部分能 量消耗 在散熱上，還有一部分能量消耗在克服摩擦做功上（如活塞和汽缸間的摩擦、各部件連線處的摩擦等）;所以只有一部分能量能夠用來做功。（課件展示）

　　引入：用來做有用功的 那部分能量，與燃料燃燒放出的能量之比，叫做熱機的效率。（課件展示）

　　課堂小結

　　1。燃料的熱值q=Qm。

　　2。知道內燃機的一個工作迴圈由吸氣、壓縮、做功、排氣四個衝程組成以及各個衝程的具體情況。

　　3。熱 機的效率及怎樣有效地利用燃料。

　　板書設計

　　四、熱機

　　熱機燃料的熱值定義單位物理意義 內燃機定義汽油機工作原理 熱機效率定義提高的途徑