大班健康優質課教案及教學反思《好玩的易拉罐》

　　作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編收集整理的大班健康優質課教案及教學反思《好玩的易拉罐》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、引導幼兒探索易拉罐的多種玩法，激發幼兒利用廢舊物品進行體育活動的興趣。

　　2、鼓勵幼兒用易拉罐進行平衡、走、跑的基本動作練習，提高動作的協調性和靈活性。

　　活動準備

　　1、旺仔易拉罐每人兩隻，輔助材料：小棍、繩子、封箱帶等。

　　2、信封一隻;沙包若干(每人兩隻)。

　　3、自編易拉罐操，音樂《小卓瑪上學》、《快樂舞》、錄音機一臺。

　　4、場地佈置如圖：

　　活動過程

　　一、開始部分

　　師：小朋友，今天老師帶來了許多易拉罐，你們想不想玩?(幼兒每人取兩隻易拉罐)

　　師：現在我們一起用易拉罐來做操。

　　師生一起隨《小卓瑪上學》的音樂做易拉罐操(上肢、下蹲、踢腿、體轉、體側、腹背、跳躍、整理)。

　　二、基本部分

　　探索一人玩易拉罐的方法

　　(1) 師：易拉罐除了可以做操，還可以用來鍛鍊身體呢，我們大家動動腦筋想一想，一個人可以怎麼玩易拉罐?

　　(2) 幼兒自由探索一人的玩法，教師注意觀察，提醒幼兒注意易拉罐不能打到別的小朋友。

　　(3) 集體交流展示自己的玩法(單腳站立或兩腳分站在罐上，練習平衡;踢著玩;夾著易拉罐跳;滾著玩;頭頂罐走等)

　　(4) 大家集體練習夾易拉罐跳。

　　① 請幼兒嘗試夾易拉罐跳。

　　② 展示嘗試玩法

　　師：誰願意把你剛才是怎樣用兩隻腳一起易拉罐的方法表演給大家看呢?

　　請幾名幼兒示範，大家討論觀察結果。

　　③ 幼兒第二次嘗試

　　師：我們一起來試試剛才小朋友的玩法，注意易拉罐放在那裡了?怎樣夾著向前擲?幼兒再次練習，可兩兩合作，比比看誰擲得遠。

　　反思一：易拉罐是現在最常用的飲料包裝材料，一般我們喝完飲料，那罐子也就隨手丟掉了。其實小小易拉罐的`用途可多啦，如用易拉罐做菸灰盒、筆桶等裝飾品、用易拉罐剪成魚、蝦、螃蟹等進行環境佈置。

　　《綱要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，根據幼兒的年齡特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。

　　一天的晨間遊戲活動，有幾個男孩把一隻易拉罐踢來踢去，玩興真高，看著他們津津有味的玩著，我突然想，易拉罐在日常生活中隨處可見，用它來作為晨間活動器械既經濟又實惠。於是，我請小朋友一起收集易拉罐，很快他們就收集了許多易拉罐。為了讓他們有創造性的玩易拉罐，我設計組織了本次活動。

　　反思二：這是一個集合了科學、藝術、社會文化的綜合性主題活動。不可相互隔離，是以幼兒的經驗作為基礎展開的，首先，要充分利用當地的物質、文化資源和幼兒的生活經驗，不要將活動侷限於在活動室裡看圖片和錄象，而應走出幼兒園，去觀察河上的橋、立交橋和人行天橋。要注意橋與人、與河流、與樓、與車是一個整體，觀察時要以橋為中心擴張至生活中的細節。

　　其次，要指導幼兒好好利用各種小實驗，探究關於橋樑的設計原理，儘可能地讓每個幼兒都獲得操作和嘗試的機會。有的實驗幼兒操作熟練之後，可以轉變為遊戲，讓幼兒在區域活動中自由操作。

　　另外，還要充分利用民間傳說、童話和兒歌來豐富主題的情感內涵，切忌將整個主題變成一個僅僅是學習科學知識的空間。應儘可能地激發幼兒的聯想，去領悟橋所蘊涵的更為深刻的意義，讓所有關於橋的經驗都變得生動起來。

　　資料反思二反思二(請幼兒一起合作收歸器械) 孩子進入大班以後已經有明顯的合作意識，但是他們缺乏科學的合作方法，因此根據這一情況我設計了這一活動。這一活動以遊戲的形式進行，我為他們提供一個寬鬆、自由的氛圍，讓他們透過踩報紙和闖關兩個遊戲尋找、探索合作的好方法，即要步調一致才能配合好。但是對於幼兒來說，需要在反覆的、不斷的練習中才能體悟合作的要領，所以我還在生活活動、體育活動及各種遊戲活動中設計了一系列有關合作主題的活動，讓幼兒在輕鬆自主的環境中充分嘗試，讓每個孩子體驗成長、體驗成功、體驗快樂!

　　【活動反思】

　　大班幼兒已經有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創新也是多種多樣的，除了語言創新、思維創新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的物件進行創新，本次活動，以逛遊樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給遊樂園搭建一道亮麗的風景為創新。孩子在活動中提高了合作創新意識，發展幼兒動作協調能力及語言表達力。在以後的戶外活動中，有意識的鍛鍊幼兒在遊戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。