蘇州園林（蘇教版八年級上教案設計）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的蘇州園林（蘇教版八年級上教案設計），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　瞭解課文結構層次和文章的說明順序

　　把握課文說明物件總的特徵

　　教學重點：

　　感受蘇州園林的自然之趣

　　教學難點：

　　感受蘇州園林的自然之趣

　　教學過程：

　　一、匯入：

　　人們常說“上有天堂，下有蘇杭”大家知道說的是什麼地方嗎？蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大程度上由於它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。這些園林，在古時大多是有錢人家的花園，這裡有山有水，讓人感覺身在大自然之中。同學們，想不想去遊玩一番？那麼，今天就讓我們跟隨葉聖陶老先生一起欣賞蘇州的園林。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、請同學們在讀課文前，注意文中一些字詞的讀音（小黑板）。

　　2、閱讀課文1、2節，同時思考問題：（小黑板）

　　（1）蘇州園林給作者總的印象是什麼？

　　（2）它們的共同特徵又是什麼？設計者和匠師們是怎樣達到這個要求的？

　　3、作者又是從哪些方面具體介紹這一幅完美的圖畫？請大家讀3－9節，找出每一節分別介紹了哪些內容？（學生回答，師做板書。）

　　4、蘇州園林既然是一幅完美的圖畫，那麼在這幅完美的圖畫中的每一個內容，我們也可把它們命名為一幅幅圖。如第3節，我們稱之為亭臺軒榭圖。請大家為其他節取一個名字。

　　三、小組合作，感受園林自然之美。

　　1、既作為一幅美麗的圖畫，那它美在哪兒？請從文中找出適當的詞語，用“《圖》美，美在它的”的句式，說說它們的美。

　　師示範講第3節。1、2組瀏覽4－6節，3、4組瀏覽7－9節，從文中找出適當的詞語，也可用自己的語言，用這樣的.句式說說它們的美，請在相應的段落旁邊寫下來。

　　2、一幅幅美麗的小畫，構成了蘇州園林這樣的一幅大畫。“瀏覽者走在園林裡，如在畫圖中。”可以說，蘇州園林美，美就美在它的自然之趣。蘇州園林是幅充滿自然之趣的山水圖畫。那設計者和匠師們又是如何讓園林之景不是自然而勝似自然的呢？請4人一小組，快讀課文，找出文中體現蘇州園林自然之美的語句，用“橫線”劃出。