金色的玉米棒》教案說課稿大全
金色的玉米棒》教案說課稿大全
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫說課稿，藉助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說課稿要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的金色的玉米棒》教案說課稿大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
金色的玉米棒》教案說課稿大全1
教學目標：
1、觀察圖片並引導學生大膽地猜測和講述故事情節。
2、理解故事內容，瞭解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留種子的必要性。
3、利用圖片完整的講述故事。
4、樂意表演故事，體驗表演的樂趣。
教學重難點：
1、理解故事內容，瞭解小兔子不借玉米棒的用意，懂得保留種子的必要性。
2、利用圖片完整的講述故事。
教學準備：
1.教學掛圖。
2.角色表演道具：角色頭飾若干個，蘑菇、小豆子、紅棗實物若干。
教學過程：
一、引出故事。
——秋天到了，小動物們收穫了許多東西，小兔子收穫了很多很多的玉米棒，那黃澄澄的玉米粒，真逗人喜愛。小動物們也很喜歡，有好些小動物都來向小兔子借玉米棒，小兔子會不會借給他們呢?那我們就來聽一聽金色玉米棒的故事吧。
二、傾聽故事“冬天----一把幹蘑菇”
冬天，冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣。小松鼠想，家裡的糧食不多了，小兔子是我的好朋友，去向他借一個玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲門了。 “吱扭!”小兔子開門了。
小兔子對小松鼠說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松鼠一把幹蘑菇。
教師提問：故事是發生在什麼季節啊?故事中說道：冷颼颼的北風吹在臉上像刀刮一樣說明天氣怎麼樣?
誰來向小兔子借玉米棒了，小兔子有沒有借給他?小兔子是怎麼對小松鼠說的?(跟讀那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒有借玉米棒給小松鼠，送給小松鼠什麼東西?(連起來講一講)
三、傾聽故事“雪花飄落----一碗豆子”
雪花飄落了，大雪蓋住了森林裡的小路和山坡。有一隻小松雞抖抖口袋，剩下的糧食不多了。她想，小兔子是好鄰居，去向他借玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松雞敲門了。 “吱扭!”小兔子開門了。
小兔子對小松雞說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小松雞一碗小豆子。
教師提問：故事裡天氣怎麼樣?誰向小兔子借玉米棒，小白兔有沒有借給它?小兔子是怎麼對小松雞說的?(跟讀那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧)小兔子沒借玉米棒給小松雞，送給小松雞什麼東西?完整的.講一遍
四、傾聽故事“小溪的冰融化----幾顆紅棗”
小溪的冰融化了，泥洞裡的小刺蝟一覺睡醒，肚子餓極了。他想，我幫小兔子幹過活，找他借個玉米棒準行。
“咚咚咚!”小刺蝟敲門了。 “吱扭!”小兔子開門了。
小兔子對小刺蝟說：那玉米棒誰也不借的，你還是想想其他辦法吧。他送給小刺蝟幾顆紅棗。
教師提問：過了幾天小刺蝟也來向小兔子借玉米棒，你們覺得小兔子會借給它嗎?那你覺得小白兔會怎麼對小刺蝟說啊?
小松鼠，小松雞，小刺蝟，都來向小兔子借玉米棒，小兔子都沒借給他們，你們覺得這是一隻怎麼樣的小兔子啊?
五、傾聽故事“一場淅淅瀝瀝的春雨----到最後”
一場淅淅瀝瀝的春雨後，小兔子在門前挖了一個個小坑，他剝下黃澄澄的玉米粒，一顆顆種下了。
秋後，小兔子收穫了好多好多金色的玉米棒。他送一筐給小松鼠，送一筐給小松雞，送一筐給小刺蝟。大家過了一個快快活活的冬天。
小松鼠、小松雞、小刺蝟也挑了三個的玉米棒藏了起來。你知道這是為什麼了吧?
教師提問：現在你還覺得小兔子小氣嗎?那為什麼之前他不肯把玉米棒借給其他小動物?小松鼠、小松雞、小刺蝟也挑了三個的玉米棒藏了起來。你知道這是為什麼吧?
教師小結：原來小兔子不借玉米棒給他的好朋友，是把玉米棒留下來當種子呢!留下種子以後，來年才可以大豐收呢!
六、藉助教學圖片，完整欣賞故事。
1、圖片講完了，下面完整的欣賞一下吧!師完整講述故事一遍。
2、根據圖片完整的講述故事。
七、情景表演：藉助頭飾和實物表演故事。
運用頭飾等材料在區角活動時表演金色玉米棒的故事
金色的玉米棒》教案說課稿大全2
第一課時
教學目標：
1.學習本課生字16個，會寫其中的8個。
2.正確流利地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。
難點：理解內容。
教學準備：生字卡片、磁帶、課件。
教學過程：
一、初讀課文，讀準字音。
1.藉助拼音初讀課文，標出不認識的字。
2.指名讀課文，其餘同學聽，師生評議。
3.教師範讀課文，學生聽。
4.說一說課文中哪些字音要注意讀準。
二、識記生字，指導書寫。
1.領讀正音。
2.重點指導下面幾個字形的書寫。
玉：“王”字加一點。
粒：米+立
糧：米+良
3.教師示範書寫。
4.學生描紅，再在田字格里書寫。
三、組詞。
玉( )( )( )粒( )( )( )
糧( )( )( )行( )( )( )
必( )( )( )筐( )( )( )
第二課時
教學目標：
1.學習本課生字16個，會寫其中的8個。
2.正確流利地朗讀課文。
教學重點、難點：
重點：掌握本課生字的音、形、義。
難點：理解內容。
教學準備：生字卡片、磁帶、課件。
教學過程：
一、複習匯入
1.出示生字卡片，指名讀生字組成的詞語。
2.指名分段讀課文，想想課文寫了哪幾個動物和玉米的關係。
二、朗讀感悟
1.理解學習課文第1自然段。
2.師生共同評價。
3.理解學習課文第4-10自然段，思考：
(1)松鼠向小兔借到了什麼?(一把幹蘑菇)
(2)松雞向小兔借到了什麼?(一碗豆子)
(3)刺蝟向小兔借到了什麼?(幾顆紅棗)
4.研讀課文最後三個自然段。
(1)男女同學分別讀前兩個自然段，齊讀最後一自然段。
(2)思考：小兔為什麼不借玉米棒子?
三、總結全文。
四、作業：
照樣子寫句子。
例：冷冷的北風吹在臉上，像針扎一樣。