幼兒園大班音樂活動：唱唱我的名字

幼兒園大班音樂活動：唱唱我的名字

　　活動目標：

　　1.在演唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的快樂。

　　2.能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準高音部分；並能自如地接唱。

　　3.幼兒能根據歌曲的情緒特點，創編有趣的動作自由的表現歌曲。

　　活動準備：

　　1.與歌曲內容相關的課件

　　2.歌曲圖譜一張

　　3.配樂演唱錄音活動過程：

　　一、透過拍手，初步感知歌曲的旋律和節奏特點（創設情境入場：今天要來兩位外國小客人，讓我們聽音樂跳著快樂的舞蹈，去歡迎他們吧！）

　　1．客人們就要出場了，我們可以怎麼樣歡迎他們？

　　2.請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節奏地拍手。

　　二、結合課件和圖譜，分析理解歌詞，進一步感知歌曲的情緒特點

　　1.播放課件，引出歌詞內容第一位客人叫什麼呢？（播放湯米演唱部分，引導幼兒透過打招呼練習歌詞節奏）還有一位小客人，她叫什麼名字？（播放卡秋沙演唱部分）客人們是怎樣介紹自己的？（透過唱歌的形式介紹自己）

　　2.完整範唱歌曲，進一步理解歌詞並感知歌曲的情緒特點湯米和卡秋沙要合作演唱，仔細聽！唱的最多是什麼字？（播放合作演唱錄音）（師幼小結：唱得最多的是米和沙，也是他們名字的最後一個字。）他們唱歌的聲音聽起來怎麼樣？用唱歌的'形式向大家介紹自己的名字心情是怎樣的？

　　3. 教師指圖，引導幼兒唸誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧！（引導幼兒說清歌詞，念準節奏）

　　三、結合圖譜，引導幼兒快樂學習並表現歌曲

　　1.教師指圖演唱、幼兒跟唱，結合圖譜練習高音和接唱部分我們一起唱一唱。（指圖師幼完整演唱）為什麼這個小氣球飛的那麼高？（分析圖譜高音處）還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的高氣球有什麼不一樣？怎樣演唱？（對比逐句練習兩個高音處，引導幼兒用自然順暢的聲音唱準高音，解決難點）唱完米字緊接著唱的是什麼？（分析接唱部分，反覆練習，能自如地接唱）

　　2.幼兒自主演唱，表現歌曲歡快的情緒針對幼兒演唱的情緒、接唱、唱準高音等情況合理評價並及時引導。

　　3.鼓勵幼兒在快樂的演唱中自主創編動作。

　　你想加什麼有趣的動作來表現快樂的心情呢？（幼兒自由創編、全體幼兒表演）四、引導幼兒填名字演唱，使其產生自豪感，體驗與同伴互動演唱的快樂1.幼兒探索自己名字的唱法剛才湯米、卡秋沙在歌裡唱到了自己的名字，所以這首歌就叫《唱唱我的名字》。小朋友想不想把自己名字也唱到歌裡來？（鼓勵2--3名幼兒嘗試演唱自己的名字）2.利用課件中幼兒的照片，玩遊戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和朋友名字的樂趣遊戲玩法：當大螢幕裡的照片滾動起來，幼兒一起倒數：3、2、1，停止滾動，螢幕出現兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。

　　教師採訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什麼樣子的？

　　五、遊戲"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和遊戲帶來的快樂

　　1．教師示範，引導幼兒發現遊戲玩法。

　　2．幼兒遊戲，教師隨機指導

　　★活動目標：

　　1．在反覆哼唱自己名字的過程中產生自豪感和愉悅感。

　　2．能透過變化歌曲的快慢速度用快樂的情緒演唱，體驗歌曲節奏的變化和集體遊戲的有趣。

　　★活動準備：

　　1．活動前幫助幼兒熟悉歌曲旋律，並初步瞭解自己的名字。

　　2．"快樂大轉盤"教學課件等。

　　★活動過程：

　　一、唱名介紹，自然匯入。

　　1．教師透過介紹自己，範唱歌曲，引導幼兒找出歌詞的特點。（自然匯入，既拉近了師幼間的距離，又幫助幼兒瞭解了歌曲的特點）2．透過幼兒學唱老師的名字，激發幼兒唱自己名字的慾望。（為幼兒演唱自己的名字打下基礎）二、快樂轉盤，唱唱你我。

　　1．幼兒完整學唱。（進一步熟悉旋律，學習演唱，掌握填詞演唱的要點）在琴聲的伴奏下，請幼兒輕聲填詞哼唱自己的名字。

　　2．請個別幼兒演唱歌曲，產生自豪感和愉悅感。

　　3．透過身體動作初步感受節奏的快慢變化，並體驗演唱的快樂。

　　4．"快樂轉盤轉起來"， （大螢幕滾動幼兒的照片，定格到誰就唱誰的名字）進一步引導幼兒體驗歌曲節奏的變化。

　　5．引導幼兒嘗試運用伴唱形式來演唱歌曲。（培養幼兒合作意識，進一步體驗演唱的快樂）三、說說名字，體會親情。

　　透過談話、看錄影，讓幼兒初步瞭解名字的含義。（體驗家人的愛與期望，培養幼兒愛家人的美好情感）四、對碰遊戲，快樂無限。

　　組織遊戲"名字對對碰"，感受集體遊戲的快樂。

　　★活動延伸：

　　在表演區中，為幼兒提供各種樂器和材料，供幼兒繼續演唱、表演。