中班語言活動：響亮的大鼓

中班語言活動：響亮的大鼓

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，在聽聽、看看、說說中感受春雷，引起對春天自然現象的關注。

　　2、喜歡春天，體驗春雷喚醒冬眠動物的快樂氣氛。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒聽到、看到過春雷、春雨；知道一些冬眠的動物；開始探索、發現春天的秘密，有一些經驗。

　　2、材料準備：多媒體課件《響亮的大鼓》；ppt課件

　　活動過程：

　　一、回憶“春天的秘密”

　　1、師：最近呀，我們小朋友都在尋找春天的小秘密，說說你們的發現？

　　（幼：我發現小草變綠了；我發現迎春花開了；我發現蝴蝶飛來了；我發現柳樹姐姐長出新頭髮了……）

　　2、師結：你們的小眼睛真亮，發現了那麼多春天的秘密：小草變綠，種子發芽，花兒開放了。春天還有很多秘密，等著我們小朋友再去找找哦。

　　二、聽聽、看看、說說《響亮的大鼓》

　　分段欣賞故事，引起幼兒對自然現象——春雷的關注，並初步發現春雷與冬眠動物的關係。

　　（一）春雷與青蛙

　　1、師：美麗的春天已經來到了，可是有位動物朋友還在呼呼的睡大覺呢，猜猜會是誰？

　　2、演示課件。（幼兒發現是小青蛙）

　　3、師：青蛙肯定還不知道春天已經來了，怎麼辦呀？（鼓勵幼兒用完整的語言一起叫醒小青蛙）

　　4、師：小青蛙肯定是睡的太香了，沒有聽到，我們一起來聽個好聽的故事，聽聽故事裡有什麼好辦法，幫助我們一起叫醒小青蛙。

　　5、演示課件，並講述故事第一段。

　　青蛙在洞裡睡大覺，他已經睡了一個冬天了，突然外面響了了轟隆隆、轟隆隆的聲音，把他吵醒了，它伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。

　　6、師：小青蛙怎麼會醒過來的？你覺得會是誰在敲大鼓呢？

　　7、我們一起去和青蛙把答案找出來。

　　（二）春雷與螃蟹

　　1、演示課件，並繼續講述故事。

　　青蛙只好爬出洞，看見了一隻螃蟹問道：是你在敲大鼓嗎？螃蟹說：“沒有呀！”

　　2、青蛙遇到了誰？他是怎麼問螃蟹的？螃蟹怎麼回答的？

　　小結：哦，不是螃蟹在敲大鼓。到底會是誰呢？青蛙繼續去找答案。

　　（三）春雷與蝸牛

　　1、師：看，青蛙又遇到了誰？（蝸牛）

　　2、青蛙會怎麼問蝸牛呢？蝸牛會怎麼回答呢？

　　3、也不是蝸牛在敲大鼓，那到底會是誰呢？青蛙來到小河邊，這次又遇到了誰？（引導幼兒續編故事：“青蛙看見紅鯉魚有什麼問題要問它？”是你在敲大鼓嗎？）

　　青蛙看見紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”，紅鯉魚笑著說：“不是不是，那是雷公公在敲大鼓，告訴大家，春天來了，天氣暖和啦！”青蛙聽了，高興地唱起歌來：春天來了，天氣暖和啦，出洞來玩吧！

　　4、師：是誰在敲大鼓呀？（幼兒：雷公公）你們聽過打雷嗎？（可播放打雷聲音）打雷聲音是怎樣的？（幼兒：轟隆隆、轟隆隆）轟隆隆、轟隆隆的聲音像什麼？

　　5、師結：現在呀正是春天，打雷是一種自然現象，春天打雷呢就叫做春雷，它告訴大家：春天來到啦！

　　三、完整的`欣賞故事

　　利用多媒體課件，讓幼兒完整的欣賞故事。

　　四、遊戲：打春雷

　　1、師：美麗的春天已經來到了，還有哪些冬眠的小動物也不知道這個好訊息呀？（幼兒：烏龜、蚯蚓、刺蝟、小松鼠等等）

　　2、師：你們想不想學學雷公公打鼓，把好訊息告訴冬眠的小動物呀？

　　3、師：你準備敲什麼好聽的聲音來叫醒他們呀？出示大鼓，請幼兒嘗試敲一敲。並鼓勵幼兒用不同的節奏喚醒冬眠的小動物。

　　4、師：出示冬眠動物的掛飾，選一個你喜歡的，聽到雷公公敲春雷的聲音後，我們一起醒過來，然後找一個好朋友一起唱唱歌、跳跳舞，好嗎？（引導幼兒幼兒自由扮演冬眠的動物，在音樂中做睡眠的狀態；聽到雷公公敲大鼓，幼兒做甦醒的動作表演。）