中班英語：單詞clock鍾和句子Myclock

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經典的句子吧，句子是由詞或片語構成的，是具有一定語調並表達一個完整意思的語言運用單位。究竟什麼樣的句子才是好的句子呢？下面是小編收集整理的中班英語：單詞clock鍾和句子Myclock，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、複習以前所學的句子a…。

　　2、學習新單詞clock的發音及組成

　　3、加強幼兒的聽力

　　4、學習新句子：my clock

　　環境材料準備

　　ppt（進場音樂：walking walking、a cat等句子圖片、出場音樂：baby）有關的單詞、漢字卡以及炸彈、手掌等圖片，上機準備：有關的漢字單詞圖、故事

　　教學過程

　　一、進場活動：walking walking

　　二、打招呼：t：please say hello to the teacher c：hello hello

　　三、sing song：t：let's sing a song ok？ｃ：ｏｋ（looking looking等）

　　四、匯入活動：

　　出示ppt圖片：t：please tell me what can you see？c：i can see a cat？？？

　　（最後引出今天的`教學內容“鍾”）t：what’s this？c：鍾t：good，

　　今天我們就要來跟“鍾”玩遊戲。先讓我們一起來認識一下漢字鍾吧！讓我們用掌聲請出漢字鍾。（附加發音小遊戲：c：漢字鍾在哪裡？漢字鍾請出來？）

　　1、從黑板後面拿出字卡，幼兒認讀漢字“鍾”。

　　2、提問：鍾可以用來幹什麼？（看時間？）請小朋友跟漢字鍾說一句話。

　　3、認讀漢字鐘的小遊戲：t：誰在我的肩膀上？（把漢字鍾放在身體的不同位置）

　　五、學習單詞clock

　　1、 t：小朋友都知道漢字鍾還有一個好朋友是誰？（單詞鍾）對了，單詞鍾說，小朋友你們還沒有見過我呢！

　　2、出示clock的圖畫：t：請小朋友一起說出，單詞鐘有哪些字母寶寶組成？（要求幼兒做動作）

　　3、 clock的字母寶寶在一起，還發生了一件有趣的故事，讓我們一起來聽聽吧！

　　4、聽故事，點選“單詞故事動畫1”

　　1）教師引導幼兒回憶故事（提問故事內容）

　　2）引導幼兒說出組成（要求做動作）

　　5、發音練習：要求第一次是安靜聽，第二次跟讀

　　6、認讀單詞卡：t：（手指電視機）請小朋友告訴我這個單詞怎麼讀？（clock）他的中文意思是：（老師出示漢字鍾），現在小朋友已經認識了漢字鍾和單詞clock，我們可以一起玩遊戲了，可是，我們的單詞clock字卡還沒有找到，小朋友，你看見了嗎？讓我們一起叫一下他，看看clock藏哪裡去了吧！t：clock、clock where are you？（幼兒跟老師一起念並尋找出單詞卡，單詞鍾分別還有3個小袋子，袋子1、裡面裝有字母卡！2、裡面裝有clock、鍾各8張，3、裡面裝有炸彈、手和字卡：a my clock一面我的和鍾，這是clock給我們帶的小禮物）

　　7、認讀遊戲：

　　1）拼單詞：從袋子裡找出“clock”的字母寶寶，分別放在5個呼啦圈裡，把字母寶寶發給孩子手中，所有孩子一起問“clock、clock幾點鐘”老師回答，當老師說：“時間到，大灰狼起床了。”請小朋友回到自己的呼啦圈站好，並作相應的動作，說出自己的組成一個單詞“clock”。

　　4）炸彈：t：if you see the word，you read it，and step forward，if you see a bomb，you sit down，if you see the hands，you clap your hands。 understand？（如果你看見單詞，請你讀出來，並向前走一步，如果你看見炸彈，請你坐下，如果看見手，請你拍拍手。明白嗎？）

　　六、學習句子：my clock

　　1）回到ppt最後一頁，現在小朋友們知道一面鍾用英語怎麼說了嗎？（a clock）

　　2）出示圖畫我的鐘t：那麼我的鐘用英文怎麼說呢？（my clock）讓我們一起來聽聽小朋友說的對不對。

　　3）教師點選“聽音1”要求幼兒只聽不讀。

　　4）點選“聽音2”請幼兒跟讀。

　　5）聽力遊戲：出示今天所學的單詞和句子，請小朋友聽到什麼，就找出來。

　　七、總結：今天我們跟誰玩了遊戲（鍾、clock）我們還認識了一個句子（my clock）

　　八、活動結束：clss over goodbye children c：goodbye teacher

　　九、退場活動：sing a song《 baby》走出活動室