大班數學教案：綠毛龜走小路

大班數學教案：綠毛龜走小路

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班數學教案：綠毛龜走小路，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、透過觀察，能夠發現事物間的排列規律並續排。

　　2、能夠自己、合作創造不同的排列規律進行排序。

　　3、感受合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、教具：ppt一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張、

　　2、學具：操作板人手一份、四色吸管各100根、泡沫墊若干。

　　活動過程：

　　一、匯入：聽故事，引出規律。

　　1、提出要求：在故事中，聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。

　　2、教師講述故事，並依次貼出綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜。提問：你發現了什麼？

　　3、教師小結：原來它們的排列是有規律的。

　　4、師：如果我要接著排，後面會是什麼呢？（綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……）

　　二、觀察ppt，探索規律，瞭解按物體顏色、數量、量的差異、方位排序的知識。

　　1、師：它們想去誰家找誰玩？（小熊）

　　2、師：我來介紹一下小熊，這是一隻喜歡有規律生活的熊，在它周圍環境中有很多東西都是有規律的。請你觀察一下，你發現了什麼，跟你的好朋友說一說。

　　3、幼兒自由講述發現的規律，引導幼兒說完整。

　　4、教師帶領幼兒由易到難逐個講述並續排。

　　（1）柵欄排列（藍色、白色、藍色、白色、藍色、白色）

　　（2）向日葵排列（高、矮、高、矮），帶領幼兒用身體動作模仿、續排，扮演向日葵排列。

　　（3）魚排列（兩上、兩下、兩上、兩下），帶領幼兒用身體動作模仿、續排，扮演魚排列。

　　5、師：天空中飄來了一些氣球，中間還有一些雲，一朵、兩朵、三朵，後面會是什麼呢？

　　6、幼兒續排。

　　7、教師小結：這種排列也是有規律的，它是一種遞增的規律，是越來越多的。

　　8、教師總結：我們發現了這麼多有規律排列的東西，它們有的按物體名稱，有的按數量，有的按上下左右的方向，還有的按遞增的規律進行排列。

　　三、幼兒操作

　　1、師：現在，綠毛龜準備去小熊家了，可以沒有路走呀，怎麼辦呢？它想請小朋友幫它鋪一條小路，而且還有一個要求，這條小路必須是有規律的。

　　2、出示兩種顏色的'吸管，請幼兒說說自己的想法，會按照什麼規律鋪路。

　　3、幼兒人手一份材料操作。

　　4、展示、交流，師幼總結創新之處——顏色、數量、方位等方面的變化。

　　四、合作操作

　　1、師：小路鋪好了，可是綠毛龜想走一條大路，這樣可以快一點到達，它還想請小朋友幫忙，要三個小朋友一組，一起鋪一條大路，這條大路也必須是有規律的。

　　2、出示三種顏色的紙，幼兒分組、商量。

　　3、小組合作用三色紙在泡沫墊鋪出有規律的路。

　　4、師幼互相介紹、檢查。

　　五、結束。

　　1、師：在你們的幫助下，綠青蛙和綠毛龜很快就到了小熊家，它們說要謝謝小朋友，還送了一條圍巾給你們，瞧！這條圍巾是什麼圖案的？

　　2、引導幼兒發現圍巾上黑白格子的規律。

　　3、師：其實在生活中還有很多有規律排列的東西，我們一起回去找一找。