中班科學活動：《疊加》

　　一、活動目標：

　　1、掌握搬運疊加物體的基本方法。

　　2、感受並瞭解人們利用物體疊加所解決的生活中的問題。知道疊加是一種好方法。

　　二、活動準備：各種書、保鮮盒四組

　　三、活動過程：

　　（一）情境匯入

　　小朋友們，你們看，老師這裡這麼多書撒了，誰能幫我把這些書搬到對面的桌子上，老師要求得一次性把書搬走，哇，好多的`書，咦，這麼多的書，你們有什麼好的辦法把它們放到一起呢？引導幼兒說出把書摞起來，總結，這就是疊加。

　　（二）幼兒體驗

　　1、嘗試疊加

　　魔法變變變：出示桌面上的盒子，請幼兒觀察。

　　下面我們來玩一個遊戲。我要請四個小朋友來，用疊加的方法把這些盒子全部都疊加到一起，比一比，看誰又快又穩。

　　提問：你用了什麼方法？按照什麼樣的順序？你覺得這樣的辦法好嗎？引導幼兒發現按照從大到小的順序排列，小在上，大在下會比較穩固。

　　2、嘗試把疊加的盒子平移

　　下面我們再來玩一個遊戲吧。看看我們的盒子都是什麼顏色的？粉、藍、黃、綠。這一次，請四個小朋友來，把這些盒子互相調換（強調一次完成）。

　　提問：你是怎樣做的？想一想，是什麼原因讓盒子不穩呢？

　　透過操作，引導幼兒發現因為太高太多，盒子不穩。怎麼樣能讓這些盒子變矮呢？說說看！試試看！引導幼兒說出把盒子蓋子開啟再疊加（請小朋友都參與進來，一起體驗）。

　　四、活動結束：

　　小朋友們，其實在生活中的很多地方都經常能用到疊加的方法，你們見過嗎？

　　出示課件，介紹生活中一些疊加的例子（比如：鞋櫃、放衣服、蓋高樓）。

　　除了這些，生活中還有很多疊加的例子，我們一起出去找找還有哪些吧！