中班結構活動：橢圓形變魔術

　　一、活動目標

　　1、感知、想象含有橢圓形的物體，瞭解橢圓形的外形特徵。

　　2、嘗試在橢圓形上新增線條或圖形，創造性地表現自己熟悉的物體。

　　3、樂意介紹自己的作品，體驗建構成功的.快樂。

　　二、活動準備

　　1、經驗：認識生活中常見的含有橢圓形的物體。

　　2、物質：簡筆畫作品、各色雪花片、音樂

　　三、活動過程

　　1、匯入，激發幼兒興趣。“小朋友們，趙老師這裡有兩個圖形，誰能說出它們的名稱？”

　　2、交流、討論，進一步感知橢圓形特徵。

　　（1）比較圓形與橢圓形的區別：“圓形和橢圓形有什麼不一樣？”

　　（2）小結：橢圓形和圓形不一樣，它比較扁。

　　3、想象、交流，拓展對含有橢圓形的物體的認識。

　　（1）出示簡筆畫作品，相互交流：“昨天，小朋友們開動小腦筋，在橢圓形上添畫，變出了許多有趣的東西，誰願意向大家介紹你變了什麼？是怎麼變的？”鼓勵幼兒向大家介紹：在橢圓形的什麼位置添畫的？添畫了什麼？變成了什麼？

　　（2）小結：我們用畫筆在橢圓形上添畫上直線、彎線，還有圖形，橢圓形就有了變化，真有趣！

　　（3）欣賞ppt，拓展經驗。“還有許多東西里也藏著橢圓形，我們一起來看看吧！”

　　4、幼兒建構，教師觀察、指導。

　　引導幼兒大膽嘗試、建構，積極思考，努力完成作品。鼓勵能力強的幼兒大膽新增、建構表現不同的物體。提醒能力弱的幼兒使用半成品。

　　5、展示作品，評價。

　　（1）介紹作品：“你插了什麼？你是怎麼插的？”

　　（2）小結，表揚積極動腦動手的幼兒。

　　（3）延伸：在區域活動中進一步想象建構完成作品，發展創造力。