幼兒園大班心理健康教案《小小的我》

幼兒園大班心理健康教案《小小的我》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班心理健康教案《小小的我》，歡迎大家分享。

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

　　2、兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。

　　二、活動準備：

　　課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

　　三、活動過程：

　　（一）欣賞故事，引出問題

　　師有感情地講故事。

　　1、故事裡有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

　　2、生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒說出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分床睡（3）分房睡）

　　師：這麼多人都想說一說，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

　　2、出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

　　3、師幼共同觀察、總結。

　　有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）

　　（二）聯絡生活，展開討論

　　提問：

　　1、你為什麼會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）

　　幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

　　一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。

　　2、你為什麼要跟爸媽分床睡呢？（提問分床睡的幼兒）

　　3、你們想過要自己睡嗎？（提問同床睡的幼兒）

　　請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，說一說，教師隨即點選相應圖片。）

　　（三）繼續欣賞故事，感受故事情節

　　師：有這麼多好方法，故事裡的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）

　　幼：一起睡。

　　師：誰願意把你害怕的事大聲說出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說）

　　師：現在感覺怎麼樣？幼：心裡舒服多了。不害怕了。

　　（四）大膽嘗試

　　師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

　　幼：想。

　　師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。（幼操作）

　　（五）活動結束：

　　“原來——現在——想嘗試——”的句式說一說）