大班社會優質課教案《家鄉的橋》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班社會優質課教案《家鄉的橋》，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動意圖：

　　5—6歲的幼兒對周圍環境事物開始有了較穩定的態度和情感。但他們對周圍事物的認識仍然是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋為主題與幼兒共同關注橋的演變。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利於幫助幼兒形成對家鄉橋的具體印象，萌發幼兒熱愛家鄉的情感。

　　活動目標：

　　①知識目標：瞭解橋的演變。家鄉橋在城市中的大概分佈位置。

　　②能力目標：學習記錄、統計，養成主動學習的`好習慣。

　　③萌發幼兒親近家鄉，喜愛家鄉的情感。

　　活動重難點：

　　尋找熟悉的家鄉橋在城市地圖上的大概位置（透過教學輔助課件和教師引導完成）。

　　活動準備：

　　1、幼兒知識經驗的準備。透過收集我家附近的橋。瞭解自己熟悉的橋座落在城市的具體位置。

　　2、能力準備：具備觀察、比較、分析的能力。

　　3、心理準備：樂群、樂學。

　　4、材料準備：

　　①橋的謎語課件：

　　橋的演變課件；

　　有代表性的橋在城市中的分佈位置課件。

　　②畫橋、做橋材料；

　　③統計表、家鄉橋樑圖片、自繪城市地圖。

　　活動過程：

　　一、播放"橋"的謎語課件引入主題

　　謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什麼？車水馬龍！幼兒猜謎底。

　　二、閉眼快速畫"橋"（粉筆畫）瞭解自己頭腦裡儲存的橋的印象。

　　三、講述"橋的演變"故事"課件演示"

　　師：很久、很久以前河上沒有橋。被風吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，於是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很牢固，這就成了石拱橋。後來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，於是在很寬的河面上也能搭橋了。現在人們已經會造各式各樣的橋啦。有聯結交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閒娛樂的風雨橋、涼亭橋、吊橋。

　　四、討論家鄉的橋

　　師：我們家鄉恩施也有各式各樣的橋

　　問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟悉的是哪座橋？你家附近有什麼橋？

　　問題二：尋找熟悉的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟悉的橋在城市地圖中的具體位置。猜測自己不熟悉的橋可能在城市的什麼位置。課件一一驗證，並透過把自己熟悉的橋貼到城市地圖相應的位置，記錄、提升幼兒對家鄉橋的整體認識。

　　問題三：分小組統計"自己最喜歡的家鄉橋"，說一說喜歡的原因。

　　五、談話"家鄉還有哪些好玩的地方"，小結家鄉是中國健康旅遊基地。家鄉山高、水好、神奇美麗，為了給來恩施旅遊的人帶來方便我們還會新建、改建許多橋。

　　六、一起動手做橋吧！

　　途徑： ①用身體搭橋

　　②用畫紙設計橋

　　③選擇材料搭橋