幼兒園中班語言優秀教案《大羽毛》

幼兒園中班語言優秀教案《大羽毛》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班語言優秀教案《大羽毛》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班語言優秀教案《大羽毛》1

　　（一）活動目標：

　　1、瞭解故事的情節和角色的特點，理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。

　　2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自己。

　　（二）活動準備：

　　大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶

　　（三）活動過程：

　　一、教師透過提問引出話題。

　　教師：你遇到過陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時候應該怎麼辦？

　　二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。

　　1、這三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來想想他們會遇到什麼危險？又是怎樣動腦筋解決的？

　　2、鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事內容、

　　三、教師有感情地講述故事。

　　1、教師：三個小動物喝了什麼東西以後變得暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？（引導幼兒儘量用故事中的'語句回答，理解"陌生人"的含義）

　　2、教師講述故事的第6段。

　　教師：黑貓警長為什麼去追那輛汽車？小動物們又是怎麼辦的？

　　3、教師講述故事第7段。

　　教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長後，它對小動物們說了什麼？做了什麼？（理解"狡猾"的含義）

　　四、啟發幼兒創編故事的結尾，揭示故事結局。

　　1、鼓勵幼兒大膽想象，並用較完整的語句進行講述。

　　教師：如果你是三個小動物中的一個，你有什麼好辦法開脫離危險？你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出的辦法是什麼？

　　2。講述故事的最後一段。

　　五、教師播放語言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。

幼兒園中班語言優秀教案《大羽毛》2

　　活動目標：

　　1、瞭解故事情節和人物的特點，理解詞語：“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。

　　2、透過有序觀察和講述，感知大嘴狼的狡猾和三個小動物的機智勇敢。

　　3、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險時要鎮定、機智，懂得如何保護自己。

　　活動準備：

　　教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、引出話題。

　　1、師：“小朋友，你們遇到過陌生人嗎？當陌生人要給你東西吃的時候應該怎麼辦？“

　　2、“今天有三個朋友要到我們班來做客，他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個小動物遇到了陌生人，讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什麼危險？他們又是怎樣動腦筋想辦法解決的？”

　　二、師結合掛圖講述故事。

　　1、出示圖一，講述故事第一段。

　　“你在圖中看到了哪些小動物？他們臉上有什麼樣的表情？為什麼會這樣？”

　　2、“三個小動物是喝了什麼東西后變的暈乎乎的？誰綁架了他們？當三個小動物知道自己犯了錯，都是怎樣說的？”

　　引導幼兒儘量用故事中的話語回答，理解“陌生人”的含義。

　　3、“三個小動物沒有感到害怕，他們是怎麼做的呢？”

　　4、出示圖二，講述故事第二段。

　　“你們仔細看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什麼？黑貓警長為什麼要去追那輛汽車？小動物們有時怎麼辦的？”

　　5、出示圖三，講述故事第三段。

　　“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長後，他對小動物們說了什麼、做了什麼？”（理解“狡猾”的含義）三個小動物急壞了，他們心裡是怎麼想的？

　　6、引導幼兒仔細觀察圖片，嘗試用故事中的話語講述。

　　四、啟發幼兒創編故事結尾，揭示故事結局。

　　1、“如果你們是三個小動物中的一個，你有什麼好辦法來脫離危險？”

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，用較完整的語句進行講述。

　　3、“你們的辦法都很好，我們來聽聽三個小動物想出來的辦法是什麼？”

　　4、出示圖四，講述故事的最後部分。

　　五、教師完整講述故事，注意配合運用形象化的動作。

　　六、引導幼兒逐幅看圖，並跟著老師一起講述故事。