幼兒園大班優秀語言公開課教案《南南和藍藍》

　　作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班優秀語言公開課教案《南南和藍藍》，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、初步學會朗誦繞口令《南南和籃籃》，理解繞口令的主要內容。練習發準易混淆的字音：南（nán）、籃（lán）、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）。

　　2、在遊戲表演中體驗繞口令的趣味。

　　3、敢於在集體面前表達和表演。

　　4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

　　5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

　　活動準備：

　　教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示教學掛圖，請幼兒自由觀看，理解畫圖。

　　1、引導幼兒觀察畫面上的小朋友。

　　小朋友的籃籃裡裝著什麼？

　　盤盤裡放著什麼？

　　碗碗裡裝著什麼？

　　之後發生了什麼事情？

　　2、教師帶領幼兒發音"南（nán）、籃（lán）、盤（pán）、碗（wǎn）、飯（fàn）"。

　　二、欣賞學習繞口令，感受繞口令的'特點。

　　1、教師朗誦繞口令。

　　教師：有一首兒歌說的就是這幅圖的意思，我們一起來聽聽。

　　2、感受繞口令的特點，引導幼兒說說對繞口令的認識與感受。

　　教師：兒歌的名字叫什麼？

　　你覺得這是一首什麼樣的兒歌？為什麼？

　　3、再次欣賞兒歌，進一步理解與學習。

　　教師：這是一首繞口令，它說了一些什麼呢？我們再仔細聽聽吧。

　　4、教師放慢速度，有節奏地朗誦兒歌。

　　教師鼓勵幼兒用繞口令中的語言回答，逐句進行學習。

　　教師：你們聽到什麼？

　　三、集體朗誦繞口令，教師注意傾聽、發現幼兒發音中的問題，並且及予糾正，幫助幼兒在朗誦時發準音。

　　四、以遊戲的方式激發幼兒念繞口令的興趣。

　　1、分組比賽的形式。教師分別請兩組幼兒先後念繞口令，其餘幼兒當裁判。

　　2、個別幼兒比賽形式。教師打節奏，幼兒先後念繞口令。

　　五、幼兒欣賞教師快速念繞口令。

　　1、教師：我來唸繞口令，我會念得很快，你們仔細聽聽我的發音準確嗎，節奏穩定嗎？

　　2、幼兒自由練習快速念繞口令。

　　3、請個別幼兒在集體面前表演。