音樂教案－行進中的歌_初中音樂教案

音樂教案－行進中的歌_初中音樂教案

　　作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的音樂教案－行進中的歌_初中音樂教案，希望對大家有所幫助。

　　分析：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。主要是軍隊中用來統一行進步伐、表現軍威、鼓舞士氣的佇列音樂。其節奏鮮明、曲調規整。聽起來雄壯有力而有行進感，為了配合行進時步伐一致的要求，常以偶數拍作週期性反覆。進行曲按內容可分為軍隊進行曲、婚禮進行曲、葬禮進行曲等。為行進作伴奏的一般為二拍子。

　　教學目標：

　　1、透過有趣的音樂活動培養學生對音樂的興趣；

　　2、透過體驗、比較，瞭解不同風格中外進行曲的主要特徵；

　　3、知道進行曲在不同場合的作用；

　　4、透過欣賞《中國人民解放軍進行曲》，樹立學生民族自豪感、增強自信心。

　　教學重點：

　　瞭解進行曲在節奏、速度、情緒、節拍上的主要特徵。

　　教學難點：

　　①瞭解進行曲的步伐節奏、速度、情緒、節拍上的主要特徵。

　　教學過程：

　　一、匯入新課：播放《義勇軍進行曲》和《運動員進行曲》，請同學回答剛播放的曲譜的名稱

　　並且說出這兩首曲子的共同點。——都是進行曲

　　引出進行曲的.概念——多媒體

　　二、進行曲的概念：

　　師：什麼是進行曲？

　　師：強弱輕重交替出現，速度為步行速度的節奏就是步伐節奏。

　　媒體播放：進行曲是一種用步伐節奏寫成的聲樂曲或器樂曲。

　　師：步伐節奏是進行曲的最基本特徵，下面我們透過兩首曲子，來體驗一下這種基本特徵。

　　三、感受體驗

　　活動一：

　　由八位學生組成二組到講臺前表演。《當兵的人》 《桑塔露琪亞》。

　　②對錶演學生的要求：

　　⑴跟隨音樂節奏在原地踏步，音樂不停踏步也不停；

　　⑵盡最大能力表現音樂的情緒。

　　師：哪一首曲子讓你們感覺到踏步整齊一些？

　　生：第二首。

　　師：第二首曲子是進行曲，具有步伐節奏特點。也是進行曲的最基本的特點。

　　師：變換速度演唱進行曲的主題。

　　生：進行曲已不像進行曲了。

　　師：如果一首樂曲沒有步伐節奏，這首曲子一般不是進行曲。下面我們再來研究進行曲的另外幾個特徵。（播放樂曲）

　　師：剛才播放的樂曲是什麼樣的拍子？

　　生：2/4拍子；

　　師：進行曲還有4/4拍子…...3/4拍子行不行？

　　師：（播放三拍子曲子，教師表演）。

　　生：3/4拍子不適合行進步伐，不能用在進行曲中。

　　媒體：進行曲一般多為偶數拍子。

　　生：偶數。

　　師：是什麼感覺？

　　師：這些較特殊的節奏，融在進行曲中給人一種激昂向上的情緒。那麼，是不是所有的進行曲都是表現這樣類似的情緒？當你在行走時，有沒有高興和快樂的時候？有沒有傷心和憂愁的時候？進行曲也可以表達這些情緒。

　　活動二：要求：身體跟隨音樂律動。

　　師：聽《中國人民解放軍進行曲》的樂曲，生：情緒：激越、昂揚…速度：中速步伐：節拍；

　　聽《婚禮進行曲》生：情緒：歡樂、幸福…...

　　速度：稍快的中板步伐：輕快節拍：2/4拍子。

　　聽《葬禮進行曲》生：情緒：悲哀、悲傷…...

　　速度：慢速。節拍：4/4拍子。

　　師：同樣是進行曲，為什麼給大家的感覺不一樣呢？（引導學生回答）這是因為每首進行曲各自運用了不同速度、節奏，因而，在情緒上給人的感受就不一樣，塑造的音樂形象也就不一樣。我們透過樂曲情緒的不同，可以給樂曲分段。

　　小結：師生共同歸納進行曲有哪些特點？

　　a、多為偶數拍子，節奏鮮明，點音符節奏較多。

　　b、速度平穩，常用於佇列行進；在上具有豪邁雄壯、高昂的情緒和號召力。

　　（播放音樂）提問：下面幾首樂曲分別適合哪種場合？《結婚儀式》《閱兵儀式》《婚禮進行曲》《檢閱進行曲升國旗時》《軍隊進行曲》《歡迎進行曲》《義勇軍進行曲》。