幼兒園小班數學教案《複習大小、長短、前後、上下》(附反思)

幼兒園小班數學教案《複習大小、長短、前後、上下》(附反思)

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學教案《複習大小、長短、前後、上下》(附反思)，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、幼兒透過操作活動，複習鞏固大小、長短、前後、上下的概念。

　　2、培養幼兒動作靈敏、反應迅速、動手動腦的能力。

　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　大、小球（與幼兒人數相同）、大小盆各一個、長繩短繩各一條、長短毛線繩與幼兒人數相同、長橋短橋各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，後放有8個易拉罐）、大樹一棵（樹上有與小圓點幼兒數相同的'小果子，樹下有與大圓點幼兒數相同的大果子）大圓點、小圓點的貼上各為幼兒人數的一半、附兒歌《大家拍手笑哈哈》。

　　活動過程：

　　（一）開始部分：

　　引起幼兒活動的興趣，幼兒自由選擇大圓點、小圓點進入活動場地。兒歌《大家拍手笑哈哈》匯入。簡單說明戶外活動要求。

　　（二）基本部分：

　　1、複習鞏固區別大小。

　　出示許多大小球大盆小盆讓幼兒觀察。

　　師：場地上放有許多球，請小朋友仔細觀察一下，這些球有什麼不同？

　　幼：有的球大有的球小。

　　師：請大花把大球拿起來，放到大盆裡，請小花把小球拿起來放到小盆裡。

　　幼兒邊操作，教師邊指導、如：某某小朋友你拿的是大球還是小球？再交換活動一次。

　　幼兒之間互相比較，誰的大誰的小。

　　2、複習鞏固區別長短。

　　出示二根繩子，一根長繩，一根短繩。

　　師：場地上放有兩根繩子，請小朋友仔細觀察著兩根繩子有什麼不同？

　　幼：一根繩子長，一根繩子短。

　　師：請大花走長繩小花走短繩。

　　幼兒邊活動，教師邊指導、如：某某小朋友仔細觀察一下，你走的是長繩還是短繩？再交換活動一次。

　　幼兒每人取一根毛線繩，互相比較長短。說出誰的長誰的短。

　　3、複習鞏固區別前後。

　　出示玩具娃娃讓幼兒觀察哪是前面哪是後面。

　　師：請大花去娃娃前面玩，請小花到娃娃後面玩。

　　幼兒邊活動，教師邊指導、如某某小朋友你在哪裡玩、幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的後面玩、再交換活動一次。

　　遊戲：看誰反應快。師：小花站到老師前面，大花站到老師後面。再交換活動一次。

　　4複習鞏固區別上下。

　　出示大樹，讓幼兒觀察樹上有什麼？樹下有什麼？

　　幼：樹上有果子，樹下有筐子。

　　師：請大花去摘樹上的果子，小花去拿樹下的筐子。摘到果子的大花，請把果子放到樹下小花的筐子裡。

　　幼兒邊活動，教師邊指導。如某某小朋友你在哪裡摘的果子？要把果子放到哪裡？再交換活動一次。

　　教師引導幼兒互相觀察，說出頭在身體的上面，腳在身體的下面。

　　（三）結束部分：

　　遊戲結束：幼兒按大小頭飾分成兩組，分別跑過長短兩座“橋”大花去拿樹下的大果子，小花去摘樹上的小果子，再分別到玩具娃娃的前邊與後邊。

　　教師講評，表揚活動認真的幼兒。

　　活動反思：

　　幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，於是就需要教師在選擇和設計數學活動時要多花心思，採用遊戲的形式，讓幼兒在寓教於樂的氛圍中學習。