大班科學活動：神奇的麥比烏斯圈

　　教學目標：

　　1、瞭解麥比烏斯圈的名稱及特點，透過探索發現麥比烏斯圈在分不同的次數後會產生不同的現象，感受其神奇的變化。

　　2、樂意參加科學探索活動，能大膽的交流發現。教學準備：畫有一條線、兩條線、三條線長方形的白紙若干，剪刀、固體膠若干，水粉筆，記號筆，一張統計表

　　活動過程：

　　一、探索麥比烏斯圈的秘密。

　　1、請一個小朋友和老師各製作一個圓圈，並進行圓圈染色的遊戲。引導幼兒觀察染色後的不同現象，受到圓圈的不同之處。小朋友做的紙圈有兩個面，一個面是紅色，一個面是白色，而老師做的圈只有一個面，全都是紅色。

　　二、簡單介紹麥比烏斯圈圈的名稱

　　麥比烏斯圈是德國的一個數學家麥比烏斯發明的.，是隻有一個面封閉起來的紙圈，他的發現是數學史上的神奇發現，根據把紙的一端扭轉180，再將兩端首尾站在一起，這樣就做成了麥比烏斯圈，根據這個特點，我們製作了滑滑梯、過山車、立交橋，在生活中得到廣泛的應用。

　　三、製作活動。

　　老師講解，幼兒嘗試製作麥比烏斯圈。手握長紙條，有線的面對自己，把紙的一端扭轉180，再將兩端粘在一起，這樣就做成了只有一個面的麥比烏斯圈。提醒幼兒貼上的時候一定要對整齊。

　　四、探索活動

　　1、把普通圈從中間剪開會怎樣？請一個小朋友示範剪紙圈，老師加以總結。（變成了兩個小圈）

　　2、提出疑問，麥比烏斯圈中間也有一條線，沿線剪開會變成什麼樣呢？

　　3、幼兒猜測並參與操作活動，探索剪開一條線後麥比烏斯圈後的變化，並大膽交流自己的發現。猜猜麥比烏斯圈從中間剪開會怎樣？幼兒操作，教師提醒幼兒要沿著線剪，不要剪斷了。剪之前先沿著線條對摺一下，找到一個起點。

　　4、集體交流，鼓勵幼兒大膽表述自己的發現。（變成了一個大圈），老師根據幼兒的表述加以記錄。

　　5、嘗試剪兩條線的麥比烏斯圈，發現圈的變化，幼兒猜測並操作。在剪的過程中提醒幼兒沒有線了，要翻一面，找到線繼續減。

　　6、集體交流（兩個圈，一個大，一個小，中間是連起來的）。

　　7、嘗試三條線的麥比烏斯圈，發現圈的變化，激發對麥比烏斯圈現象的興趣。

　　8、教師根據記錄表的內容加以簡單總結，引導幼兒感受麥比烏斯圈神奇的變化。

　　9、延伸活動：展示畫有三條分線、四條線的麥比烏斯圈，如果有三條線、四條線、五條線，剪開後會是怎麼樣的呢？回家和爸爸媽媽一起剪，讓爸爸媽媽一起見證麥比烏斯圈的神奇，引發幼兒的再次探索，發現分不同次數後麥比烏斯圈變化，感受圈的神奇。