幼兒園小班語言優質課教案《小花狗找太陽》含反思

幼兒園小班語言優質課教案《小花狗找太陽》含反思

　　作為一位傑出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言優質課教案《小花狗找太陽》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、在教師的引導下，初步學會按順序看圖。

　　2、在教師引導下，學會用口頭語言將畫面的主要內容講述出來。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　【活動準備】

　　1、小花狗手偶一個。

　　2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片。

　　【活動內容】

　　一、出示小花狗手偶，讓幼兒學小花狗叫聲，引起興趣。

　　師：小朋友們好！你知道我是誰嗎？

　　二、圍繞故事線索“找太陽”，引導幼兒有序地觀看教學掛圖，理解故事內容。

　　（1）出示教學掛圖，幫助幼兒找到故事的線索——找太陽。

　　A、師：今天老師給寶貝們帶來了一個新的故事，講的是有關小花狗的.故事。

　　B、師：你看見了什麼？它的表情是怎樣的？小花狗聽說了什麼？小花狗找什麼呢？

　　（2）透過逐頁觀察畫面，瞭解故事中所發生的事，引起幼兒發現細節。

　　A、師：小花狗找到了什麼？是不是太陽？媽媽對它說了什麼？你是怎麼知道的？請你和旁邊的小朋友說一說。

　　B、師：小花狗這次找到了太陽嗎？它找到了什麼？它把什麼當成了太陽？媽媽告訴它什麼？太陽在哪裡？

　　C、師：小花狗的表情變成什麼樣了？為什麼會這樣呢？請你學一學。媽媽又告訴了小花狗什麼？小花狗這次找到了太陽嗎？它說了些什麼？為什麼會大聲的叫呢？

　　請你學一學小花狗的話，“我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的”。

　　三、幼兒給故事取名字，在教師的引導下用口頭語言講出故事的主要內容。

　　1、展示圖片，請幼兒講一講故事的主要內容。

　　師：寶貝們，我們一起來講一講小花狗的故事。

　　2、透過對故事內容的初步理解，給故事取名字。

　　師：故事已經結束了，我們給故事取個好聽的名字吧。

　　3、師生共同欣賞故事1—2遍。

　　活動反思

　　幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支援幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。