幼兒園小班遊戲活動教案《娃娃生》含反思

幼兒園小班遊戲活動教案《娃娃生》含反思

　　作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班遊戲活動教案《娃娃生》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　遊戲目的：

　　鍛鍊幼兒的捏、摔的手部動作。

　　遊戲玩法：

　　人數多少無限制，各自備泥一團，並用泥團捏成各式各樣的"泥碗兒"。捏好後，用力將泥碗口朝下摔在地上。"碗"內空氣衝破"碗"底成一窟窿，摔者和其他參賽者各喊"吃蛋兒"或"吃片兒"。誰喊出早就按誰說的算。然後，其他參賽者拿出備用泥團捏成片或蛋堵於泥洞上面。最後以各自的泥團多少決定勝負（多者勝於少者）。

　　遊戲規則：

　　別人在摔泥的時候，其他幼兒不可以摔，還有如果沒摔出窟窿的，不可以自己弄破。

　　附兒歌：

　　（1）東鄉的、西鄉的，都來聽俺放槍的。

　　（2）東北風、西北風，摔個響兒給你聽。

　　遊戲五

　　過家家

　　遊戲目的：

　　滿足幼兒模彷成人的需求，培養想像力和創造力，並練習人際互動與人際溝通。培養語言的發展。

　　遊戲玩法

　　1、佈置場地

　　2、開始角色扮演。

　　參與人數兩人以上。玩過家家時，幾名兒童分別扮演"爸爸"、"媽媽"、"爺爺"、"奶奶"。遊戲的方式主要是模仿大人過日子，如做飯、洗衣服、買菜等。遊戲的道具，大多都是用手邊就能找到的一些東西來代替，比如大人們不用的破布片，他們手裡的布娃娃，路邊的花花草草等。拿幾塊磚搭成灶臺，從池塘裡舀來的水是炒菜用的`"油"，隨處挖來的泥土就是"大米"，隨地撿來的碎磚碎瓦做"盤子"。興致來了，還會跑到小店買幾根火柴，裝模作樣地點火。煞有介事地在地上畫好廚房、衛生間、客廳、臥室，還要先摘些花草把"臥室"佈置一番。我們在塑膠袋中裝進小石子，用木棍挑起來點綴上小花，（就是臥室裡的漂亮的燈。樓與樓之間凹進去的地方有一條條陷下去的排水管，那兒成了儲藏室，撿來的各種"寶貝"就藏在那裡。

　　"家裡"的傢俱、擺設一般只具有象徵和虛擬的意義，可能兩塊破磚頭拼在一起就是桌子，如果有個洋娃娃，簡直是很豪華了，如果沒有，小板凳也可以假裝是寶寶，可以拖著它逛街趕集（街市也是虛擬的，幾步見方），同時，對著寶寶唸唸有詞，說些"寶寶，媽媽領你逛街街"之類的甜言蜜語。自制娃娃，把一個小布頭兒捲起來之後對摺，然後用棉線紮緊，就略具人形，然後，就把這個"小孩兒"放在空的火柴盒裡，當然，小孩兒有鋪有蓋有枕頭。

　　活動反思：

　　最近我在關注孩子們區角活動的情況，發現去娃娃家的孩子越來越少。透過觀察，我發現孩子們在娃娃家遊戲時總是重複類似的活動內容比如：燒飯，吃飯，喂娃娃吃飯和給娃娃過生日等。作為老師的我，我敏感的意識到這樣的遊戲活動狀況處於停滯狀態，於是我在遊戲分享的時候，引導幼兒一起討論關於娃娃家孩子們能作什麼事情的討論！

　　幼兒們聽了紛紛舉手，樣子十分激動，很想說給大家聽。

　　透過討論，孩子似乎對娃娃家又有了新的遊戲慾望，過了一段時間，我發現到“娃娃家”的孩子越來越多。而且還會換著角色玩，這次指引讓我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一葉小舟，當它不再前進的時候，我們老師就像是一縷海風輕輕的吹動它，直到它靠岸，走向人生的旅途，我們只有默默在內心祝福每個孩子走好人生！

　　作為教師，要求我們應該保持一點兒童的興趣。幼兒期是“疑問期”，它突出的表現是好奇、好問和好嘗試，在這一時期，許多成人看來是視而不見的事物，卻往往能夠吸引幼兒的注意力，因為對他們來說，眼睛所看到的、耳朵所聽到的、身體所接觸到的，都是新鮮的。“只要人們沒有做到以童年的歡樂吸引住孩子，只要在孩子的眼睛裡尚未流露出真正的歡欣的激情，只要他沒有沉醉於孩子氣的頑皮活動之中，我們就沒有權利談論什麼對孩子的教育影響。”（蘇霍姆林斯基）

　　多營造一個兒童的世界，你便多了一條通向心靈的途徑，在與孩子嬉笑遊戲時，當你把兒童的世界還給兒童，兒童越會對你油然而生親切之感——這，正是教育成功的起點。