教師節的由來中班教案（通用10篇）
教師節的由來中班教案（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的教師節的由來中班教案（通用10篇），希望能夠幫助到大家。
教師節的由來中班教案1
活動目標：
1、瞭解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節。
2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。
3、透過送禮物、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感。
4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動準備：
1、各種紙、水彩筆、膠水。
2、教學音帶《我為老師唱首歌》
活動過程：
1、播放歌曲錄音，引出教師節的話題。
（1）提問：歌曲裡說了什麼？今天是什麼節日？
（2）小結：每年的9月10日是教師節，是全體教師的節日。老師在這一天都會和快樂，因為有很多的人會祝福我們。
2、幼兒回憶老師關愛自己的事例。
（1）老師平時都為你們做過什麼？
（2）你想對老師說什麼？你還想用什麼方法表達對老師的祝賀。
3、播放教師平時工作的課件，幼兒認真觀看，瞭解老師的辛苦。
4、幼兒製作禮物。
（1）請幼兒討論：你想做什麼禮物？
（2）請幼兒根據自己的意願製作禮物。
（3）請幼兒介紹自己的禮物。
5、幼兒送禮物。
（1）在歌曲《我為老師唱首歌》的音樂中，請幼兒為老師送上禮物並向老師說一句祝賀的話。
活動建議與提示：
1、將幼兒製作的禮物佈置成展示角，大家共同欣賞。
2、活動前可開展相關的社會活動，瞭解老師的辛苦。
3、可鼓勵幼兒將禮物送給園長，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節的全園大型活動，請幼兒表演節目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對幼兒的祝賀白哦是感謝並提出心中的希望。
教學反思：
整個活動中，孩子們都表現的很活躍，大部分孩子們都知道9月10號是教師節，是老師的節日，要跟老師說節日快樂！此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務。如你喜歡你們的老師嗎？你喜歡的老師是長什麼樣子的？你為什麼喜歡喜歡你的老師呢？等等。
教師節的由來中班教案2
一、活動背景
有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂”主題教育活動，有著重要意義。
此活動為期一週：前期各班佈置與節日有關的主題牆飾和節日環境，開展有關教師節主題教育活動，內容涉及語言、社會、美術、音樂、數學等領域，準備節日演出的節目；在教師節當天，可以班為單位或以年級為單位，開展讓幼兒說說、唱唱、畫畫、做做的形式，慰問老師並向老師獻祝福等，以此使幼兒知道教師節，瞭解教師工作的辛苦和意義，培養孩子尊師愛師、感恩師愛的情感和美德。
這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：
①每年的9月10日是教師節，是老師的節日。
②老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。
③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。
④瞭解教師節相關的知識和資訊。
二、活動組織
（一）各年齡段主題活動目標
小班
1、知道教師節是老師們的節日，認識教師的角色，初步瞭解老師的工作。
2、愉快地參與教師節的活動，產生喜愛老師的情感。
中班
1、知道9月10日是教師節，是老師們的節日，瞭解教師節的由來、教師工作的意義。
2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。
3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。
大班
1、知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師工作的辛苦和意義。
2、能大膽地想像和創造，用自己的行動和方式去表達對老師的愛和敬意。
3、懂得知恩感恩，尊重教師，與老師共享節日快樂。
（二）活動準備
1、佈置教師節的主題牆飾和節日環境。
2、製作並懸掛橫幅“老師，節日快樂”。
3、舉辦《我的好老師》幼兒繪畫展。
4、佈置活動場地，準備音樂、音響、錄音機、錄影機、照相機等裝置。
5、張貼海報，歡迎家長來園參加活動。
6、鼓勵家長與幼兒一起收集有關“教師節”的圖片、錄影等資料。
7、建議中大班幼兒的家長引導幼兒傾聽有關教師的故事、散文和歌曲等，瞭解國內教師節的慶祝活動。
教師節的由來中班教案3
活動目標：
1、瞭解教師也有自己的節日——教師節
2、談談自己的老師，如：名字，外形等特徵
3、用英語與他人交流，熟悉訪問的禮儀，進一步拉近師幼距離
活動重難點：
重點：能用英語對他人的喜好進行提問
難點：喜歡用所學英語表達方式，靈活大膽的與他人交流
活動準備：
提問提示小卡片若干、記錄表格一份（貼到黑板）、教師圖片
知識準備：自我介紹句式、你喜歡……句式
環境準備：幼兒圍桌而坐
活動過程：
一、出示教師與幼兒的圖片，引入教師節
播放幼兒與教師的圖片，讓幼兒觀察，匯入教師節
師：孩子們，你們看圖上都有誰啊？
幼：老師，小朋友（如果孩子回答媽媽，回應：是的，老師就像是媽媽一樣）
師：小朋友自己的節日是——六一兒童節，那老師也有自己的節日，那就是今天——教師節！
二、用談話的方式，引導幼兒談談自己的老師
1、談話匯入
師：教師節是小朋友給老師送祝福的節日。你們喜不喜歡你們的老師呢？
幼：喜歡（如果幼兒說不喜歡，回應：老師都是愛你們的，課下你可以把一些不喜歡的原因告訴老師，，讓我們變成好朋友），那看來我們都是好朋友了。
2、讓幼兒來談談自己的老師，複習對人外形的形容的英語表達方式，如：高矮胖瘦，五官的大小等（句式：他/她是……）
師：那你的老師都有誰？一共幾個？
幼：五個，班內老師名字（也許會加上在外面學習班的老師）
師：他們都長得什麼樣子？（看幼兒反應，可進一步提示高矮胖瘦，五官的大小等幾個方面）
3、進一步談論的老師的喜好，激發幼兒想了解老師的願望
師：那你們知不知道，……老師的小秘密？她/他喜歡什麼？
幼：不知道（喜歡的可以來回答）
師：我們來當小記者，訪問一下他/她，你們想知道哪些，我們把它們列到清單上
選擇有代表性的幾個問題，並學習提問的句式：你喜歡……嗎？
三、透過對別人的訪問，練習原來學過的日常交際用語：
你好！我是……你能回答我幾個問題嗎？你
1、喜歡……謝謝！等透過共同訪問一位老師，瞭解訪問他人的交際禮貌
師：我們準備好了要提問的內容，我們來訪問一下……老師吧！
孩子們，作為一名小記者，肯定是很有禮貌，別人才喜歡跟你聊天，你們說說，應該怎麼問呢？引導幼兒說出：你好！我是……能問你幾個問題嗎？
請幼兒來進行訪問：（老師要在一旁輔助，指導）
幼：你好，老師！我是……！能問你幾個問題嗎？
配合：好的。
根據之前既定內容逐一進行訪問，老師根據回答內容，在黑板的.表格上記錄
句式：你喜歡……嗎？
2、請幾名幼兒扮演老師，兩兩一組進行訪問，一名提問，另一名記錄（兩人不固定，可輪換，也可按照
能力分配），讓幼兒感受訪問的形式，喜歡並大膽與他人用英語交流，練習你喜歡……嗎？句式師：你們也想來試一試嗎？
幼：想（不想的來扮演老師）
師：想扮演老師的請到前面來，剩下的小記者，兩個一組，一個提問，一個記錄。
在幼兒的分組訪問過程中教師巡迴指導，指導要點：
一、幼兒完成全程英語的訪問
二、幼兒習慣的指導：兩組訪問一個，要等待；有不會的，兩個人先自己商量，再向他人求助
三、對於能力強的幼兒，可以加大提問的難度，如：老師回答不時，追問：你喜歡什麼？
四、活動延伸
幼兒回到位置上，說出自己訪問的“老師”的喜好，說說可以送什麼禮物給“老師”！
教師節的由來中班教案4
一、活動目標：
1、引導幼兒有順序的觀察圖，並對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
二、活動準備：
1、幼兒教材、
2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言
3、準備字條：教師節
4、準備空白紙，製作賀卡
三、活動過程：
1、談話：教師節
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什麼節日嗎？”
（2）師：“教師節快到了，你想對老師說一句什麼話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁
（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什麼呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在幹什麼呢？”
（3）“你猜猜他們說了什麼？”
3、聽詩歌
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。
（2）“詩歌的題目是什麼？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）
（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起幹什麼？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞遊戲，學習畫畫語言……）
（5）“什麼像白雲飛上藍天？”（歌唱老師的歌兒，像白雲飛上藍天）
4、欣賞、朗讀詩歌
5、製作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。
教師節的由來中班教案5
教學目標：
1、讓孩子知道9月10日是教師節。培養幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒透過自己動手畫畫，製作手工的形式，向老師表達節日的祝福。
3、發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。
4、透過參加節日環境創設，感受參與教師節慶祝活動的樂趣。
活動準備：
1、各班主任制定本班活動內容與形式。
2、為幼兒提供相應的材料。
3、幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。
4、大班，中班製作花，小班，小小班提前一天在家和媽媽一起製作花]
活動時間：
20XX年X月X日上午
活動過程：
一、各班在晨間談話環節中，以“教師節”為主題，展開談話活動
二、第一節活動課
1、用兒老師本領大引出主題。
以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。
老師本領大
老師老師本領大，
會摺紙，會畫畫，
唱歌跳舞頂刮刮，
我們大家都愛她。
我們大家都愛她。
2、說一說你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。
我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒說）
3、講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。
我們中國為了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位，特意確立9月10日為教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日，
三、第二節活動課，全體幼兒在操場上集中，由老師主持開展慶祝教師節《我愛老師》活動
1、祝福送老師：
（1）愛要大聲說出來
（2）大班幼兒代表講話
2、愛心手工送祝福
（1）大班幼兒獻畫活動。
（2）中班幼兒獻愛心活動。
（3）小班幼兒獻花活動。
3、深情擁抱愛昇華。
（1）與身邊的老師擁抱，親親你愛的老師。
四、作品展示：
活動結束後，各班整理作品。以畫展，主題牆的形式展示幼兒的作品。
教師節的由來中班教案6
活動目標：
1、瞭解幼兒園瞭解園長，會計，保健老師的勞動內容和工作態度，培養幼兒尊敬他們的情感。
2、引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
一、開始部分
談話引入活動主題。
1、教師透過提問，組織幼兒討論，引發幼兒參與活動的興趣。
教師用語參考：你們上幼兒園已經很長時間了，你們能說出幼兒園是幹什麼的嗎？幼兒園裡都有誰？老師中是否都帶班呢？不帶班的老師與我們的成長（生活和學習）有那些關係呢？你們想了解嗎？怎樣才能瞭解得到呢？
2、幼兒就怎樣訪問進行討論，教師幫助歸納。
二、中間部分
（一）幼兒自由結伴討論，教師以參與者的身份加入討論。
（二）有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時候要輕輕敲門，得到允許後方可入內。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被採訪者，然後向被採訪者作自我介紹，向被採訪者講清自己是來幹什麼的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什麼部門工作？這個工作和我們的學習與生活有什麼關係？
（三）採訪活動
1、全班分為三大組，每組採取自薦和推選相結合的方法，選出組長。知道組員要服從組長的指令。
2、由組長帶領組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們去，提出建議，幫助幼兒完成採訪任務。
3、訪問結束，幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花，表示大家對老師的敬意。
（四）交流訪問的結果，並進行小結。
1、全班聚集在一起，由三位組長互相敘述採訪的結果，其他組員補充，以達到交流的目的。
2、小組代表進行記錄。
3、教師引導能力強的幼兒小結出：在幼兒園裡，我們的學習，生活得這麼好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動。我們要尊敬他們。
三、結束部分
鼓勵幼兒分為兩組，將老師每天要做什麼和如何尊敬老師用繪畫的方式畫出來。
教師節的由來中班教案7
目標：
1、瞭解詩歌的內容結構，初步學會朗誦詩歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己製作的過程中仿編一段詩歌。
3、激發幼兒熱愛自己的老師。
準備：幼兒已有摺紙、涅泥、繪畫和搭積木等經驗，美工角展示老師的作品。
重點：瞭解詩歌的內容結構
難點：嘗試遷移句式仿編一段詩歌
設計思路：老師在幼兒心目中是神聖的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時值教師節來臨之際，選用這首琅琅上口的詩歌來讚揚老師，並在教學中讓幼兒掌握詩歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
流程：活動匯入——學習朗誦——仿編詩歌
過程：
（一）活動匯入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能幹，很靈巧。
（二）學習朗誦
1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。
2、分段學習詩歌，瞭解每一段的句式。
3、幼兒學習完整地朗誦詩歌。
（三）仿編詩歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能幹的手還會叫什麼呢？
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導。
3、把幼兒編的詩歌用錄音機錄下來。
教師節的由來中班教案8
活動名稱：
認識教師節
活動目標：
1、知道9月10日教師節是老師們的節日，初步瞭解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物，並把禮物送給老師。
3、初步產生喜歡老師、愛老師的情感。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的影片和照片。
活動過程：
一、談話匯入，引起幼兒活動的願望師：今天，我帶來了一段好看的影片，請小朋友們看看這裡面有誰？他們在幹什麼？
二、幼兒觀看老師佈置教室加班的影片
1、幼兒觀看影片。
2、教師提問。
師：錄影裡有誰？老師們在做什麼？你看到外面的天是白天還是晚上？
三、介紹教師節師：寶寶們以後跟老師會學很多的本領，你喜歡老師嗎？
向幼兒介紹9月10日是教師節，是老師們的節日。
四、請家長與幼兒共同製作親子禮物————圖形貼上畫五、作品完成後，請幼兒將作品送給老師，並且和老師抱一抱、親一親，向老師問聲節日好。
教學反思：
大班幼兒剛入學，不瞭解老師的工作有哪些？也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，也為了讓孩子更加喜愛老師，我們利用教師節節日教育活動，讓幼兒知道教師的節日在9與10日，也讓幼兒透過此次活動喜歡上老師，喜歡上幼兒園。
教師節的由來中班教案9
活動目標
1、知道每年的9月10日是教師節，瞭解教師工作與自己的關係及教師節的意義。
2、能運用已有的美工經驗，創造性地製作謝師卡，向老師表達感激之情。
3、參與節日遊戲。
4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動準備卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。
活動過程
1、情景匯入。
（1）參觀"幼兒園的老師"照片展。
師：照片上是誰？你認識她嗎？她是哪個班的什麼老師？她們工作辛苦嗎？老師這樣工作是為了誰？（幼兒互相交流）（2）引出教師節話題，瞭解教師節的由來，討論如何向老師表達自己的謝意。
師：今天是什麼節日？每年的幾月幾日是教師節？
教師介紹教師節的由來。引導幼兒討論如何向老師表達自己的問候和謝意。
2、"小小賀卡"。
（1）出示材料，引導幼兒製作謝師卡。
兒童節是我們小朋友們的節日，教師節是我們可愛的老師的節日，小朋友們可以自己製作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節日快樂。
教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等製作材料，引導幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，製作謝師卡。
（2）集體幼兒製作。
師：小朋友們仔細想一想你要給老師畫什麼樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。
幼兒按自己的意願，創造性地製作謝師卡。教師予以適當的協助和指導，並提醒幼兒保持桌面與地面乾淨。
3、"感動的祝福"。
教師根據幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達感謝的話和祝福語。
4、"您辛苦了"。
幼兒分別向全園老師贈送謝師卡。
教師引導幼兒在送給老師賀卡時對老師說："老師，您辛苦了！"
教師節的由來中班教案10
活動目標：
1、在談話過程中引導幼兒學習主動進行交談，瞭解教師的意義。
2、引導幼兒根據自己的生活印象，運用多種手段反映出簡單情節，促進幼兒創新能力的發展。
活動準備：
物質準備：幼兒園工作人員的照片、做記者證、紅色的紙、水彩筆。
經驗準備：佈置“我們幼兒園的老師”照片展，認識瞭解每一位工作人員。
活動過程：
一、開始部分
透過參觀“我們幼兒園的老師”照片展，使幼兒初步瞭解幼兒園各工作人員的勞動內容和工作態度，激發幼兒尊敬、熱愛他們的情感。
二、中間部分
（一）幼兒自由結伴參觀。
1、引導幼兒用完整的語言，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師。
2、教師用語參考：請小朋友仔細看看照片上是誰？向你的好朋友介紹你認識的老師，她姓什麼？她是怎樣工作的呢？她對小朋友的態度怎樣？
（二）師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料，引導幼兒根據自己的生活經驗，繪畫出簡單情節，從而瞭解教師節的意義。
（三）幼兒根據生活經驗，繪畫出和老師在一起的各種簡單情節，體驗老師的辛苦。
教師用語參考：小朋友知道老師工作很辛苦，現在請大家把老師的辛苦畫出來，並想一想我們應該怎樣來尊敬熱愛老師呢？
（四）展示並講述繪畫內容。
三、結束部分
按照畫上的內容，給老師一個擁抱、製作一朵小花等等。