幼兒園中班主題活動教案及教學反思《0娃娃的故事》

幼兒園中班主題活動教案及教學反思《0娃娃的故事》

　　在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班主題活動教案及教學反思《0娃娃的故事》，歡迎閱讀與收藏。

　　設計意圖：

　　“0”這個形象幼兒在生活中經常接觸到。在區域活動時，幼兒發現數學區的玩具裡有個數學是“0”，音樂區的練習中有個休止符“0”，英語區的字母裡也有個“0”。這個“0”到底叫什麼名字呢？於是，我創編了故事“0娃娃的旅行”，並設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、透過活動，讓幼兒理解0在不同地方的不同名稱和用途。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　活動準備：

　　1、課件“0娃娃的.旅行”。

　　2、創造發現城的標記和必備的東西。

　　3、 0娃娃的圖片。

　　活動過程：

　　1、匯入故事，引出課題。

　　有一個娃娃，長得是啥樣呢？瞧，這就是他的樣子——0（出示圖片）。娃娃也不知道自己叫什麼名字，小朋友，你想給他取什麼名字？

　　小朋友為它取的名字真多，我們就先叫他可愛寶寶吧！

　　今天這個可愛的小寶貝要去旅行了，他背上小包，出發了！

　　2、理解0在不同地方的不同名稱和用途。

　　觀看課件，0娃娃來到數學城。

　　提問：0娃娃在數學城叫什麼名字？零表示什麼意思？集體玩一個有關0娃娃的數學遊戲。

　　觀看課件，0娃娃來到音樂城。

　　提問：歡迎休止符娃娃的是誰？

　　請幼兒創編一個節奏型，集體練習表演。利用小樂器練習一下。

　　觀看課件，0娃娃在字母城的名字叫什麼？你知道漢語拼音嗎？（教師簡單介紹）

　　3、引導幼兒在創造發現城大膽想象和創作。

　　0娃娃來到創造發現城，有誰來歡迎他呢？這裡給他取個什麼好聽的名字呢？請小朋友來想一想，猜一猜吧！

　　幼兒操作，自由探索。集體交流，小結評價。

　　活動延伸：

　　讓幼兒在生活中繼續探索、尋找與0有關的東西。

　　活動反思：

　　在實施過程中，遵循了幼兒思維的形象性特徵，在生動的多種感知的形式中，陶冶幼兒對美的欣賞，激發幼兒對美的追求。多元多種類的材料，為幼兒創意的萌生提供了物質基礎，而教師對幼兒的鼓勵和期待，對幼兒創造力的呵護將成為本次教學中促進幼兒發展的營養基。