幼兒園大班體育活動優秀教案《好玩的高蹺》含反思

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育活動優秀教案《好玩的高蹺》含反思，希望能夠幫助到大家。

　　設計意圖

　　進入大班後隨著孩子年齡的增長，他們對技能的掌握也越來越強，自我意識的增長也使得特悶對事物有更強的自主性，同時孩子們活動量也相對提高了，他們已經不再滿足於簡單的器械運動，想有挑戰的活動。而高蹺促使他們在平衡能力身體的靈活性協調性方面得到發展。

　　活動目標

　　1、探索高蹺與不同材料組合的方法，體驗與同伴共同運動的快樂。

　　2、增加幼兒身體的平衡性和協調性。

　　活動準備

　　平衡木（15cm高）五節、輪胎六個、拱形門四個，高蹺（幼兒每人一對）奶粉罐十個

　　活動過程

　　1、幼兒自由探索玩：玩高蹺的不同方法。

　　指導語：

　　———你是怎樣走的？

　　———用這些不同的走高蹺的方法，你是怎麼讓自己走得穩的`？

　　2、幼兒自主搭建運動材料。（幼兒自由結伴）

　　3、觀察幼兒活動情況，提供障礙輔助物，練習不同走平衡的方法。

　　指導語—————你們試一試用同樣的材料可以有哪些不同的方法。你們也可以試試其他小朋友的方法。

　　4、分享交流————你們是怎麼玩的？用了哪些材料？

　　————過拱形門蹲的時候，你們是怎麼走過去的？（把高蹺的繩子拉緊一些就可以過去了）————哪種方法過拱形門比較容易？（把拱形門墊高些更容易）—————奶粉罐到底怎麼玩高蹺才走的穩？（拼在一起，在上面走；排成一排，一個個跨過去走）

　　5、交換場地，幼兒嘗試其他方法。

　　指導語————你們試一試同樣的材料可以有那些不同的方法？

　　————你們也可以試試其他小朋友的方法。

　　6、分享交流指導語————你是怎麼走的穩的？你們是怎麼搭的和前面有什麼不一樣？（一開始搭的是直直的路，後來我們搭成彎彎的路）————你們的方法更難了，你們是怎麼走過去的？（有時候兩個腳慢慢向前移動，讓自己記走穩）

　　感悟：教師只有注重了"以幼兒為本"的理念，才能充分發揮大班幼兒的主體意識，依據自己的需要搭建材料，促使幼兒更樂意與去嘗試探索對他們而言更具挑戰性的方法。滿足幼兒自主探索動作發展的需求，適合大班幼兒的年齡特點，提高了高蹺活動的有效性。

　　活動反思：

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索慾望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最後，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利於消除幼兒身體的疲勞，也有利於幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。