幼兒園大班科學活動教案《空氣在哪裡》含反思

幼兒園大班科學活動教案《空氣在哪裡》含反思

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學活動教案《空氣在哪裡》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動設計背景

　　由於工廠每天都排放出大量的廢氣，學校周邊都能聞到難聞的氣味。透過活動，讓幼兒知道空氣是無色無味看不見摸不著的特點，在我們周圍到處都有。同時讓幼兒懂得我們人類生存需要的是清新的空氣，保護環境就是保護人類家園。

　　活動目標

　　1、讓幼兒瞭解空氣的形態和用途。

　　2、培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力。

　　3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

　　4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：讓幼兒瞭解空氣的形態和用途

　　教學難點：培養幼兒對科學小實驗的興趣，發展幼兒的語言表達能力

　　活動準備

　　1、塑膠袋、小氣筒、小氣球若干、蠟燭、打火機、玻璃杯

　　2、每個幼兒《我愛學科學》（學前班秋季）1冊

　　活動過程

　　一、激發興趣

　　1、出示袋口密封、裝滿空氣的透明塑膠袋，讓幼兒觀察袋子裡裝了什麼，給幼兒開啟袋子摸一摸、聞一聞，說說發現了什麼。

　　2、教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什麼？空氣在哪兒？能用眼睛看到嗎？

　　小結：塑膠袋裡裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。

　　二、找一找空氣在哪裡

　　（1）用小氣筒給氣球充氣

　　（2）每人拿一個塑膠袋自由地抓空氣。（告訴幼兒先張開塑膠袋口，然後再捏緊袋口）

　　（3）對著氣球吹氣，儘量不讓氣球落地

　　提問：

　　（1）你們在什麼地方抓到了空氣？引導幼兒感知空氣在我們周圍，到處都有。

　　三、我們需要空氣

　　（1）啟發幼兒想象：如果沒有空氣，人、動物、植物會有什麼感覺和變化？提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然後說出自己的.感受。

　　（2）給幼兒做實驗：點燃蠟燭後用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。請幼兒想一想火為什麼滅了。

　　（3）引導幼兒想一想：潛水員和宇航員的服裝為什麼是密封的，還要帶著氧氣筒？小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存》

　　（4）出示課本畫圖，讓幼兒說說人們為什麼喜歡在空氣好的地方休息或游泳，有什麼辦法可以把空氣變好？

　　師小結：不在公共場所吸菸，儘量使用交通工具和沒有汙染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減少工廠的廢水汙染，多種樹木花草，就能是我們周圍的空氣更清新，身體更健康。

　　教學反思

　　本活動我讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處於興奮，積極的探索過程中。

　　活動開始，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑膠帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑膠袋裡裝的是什麼，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子裡裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪裡環節，我讓幼兒用袋子捕捉空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，儘量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在。活動中我親自試驗操作：點燃蠟燭後用透明的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗慢慢熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺；然後深呼吸，感受有空氣的好處。在透過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。透過多次的實驗探索活動使得幼兒瞭解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最後在讓幼兒感受了空氣的重要性之後樹立幼兒環保的意識，並讓幼兒自己說說怎麼保護環境。

　　總之，在整個教學活動中，我感覺我的言語比較多，導致了活動沒能起到很好的效果。在以後的教學活動中我應該讓幼兒自己多發揮自己的想象，多動手，儘量創造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參與學習、參與活動，參與討論、參與發言，增強了幼兒學習科學的信心，滿足幼兒探索慾望。