幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思

幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會公開課教案《我愛我家》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、進一步感受家的溫暖，產生愛家的情感。

　　2、樂於和同伴說說愛家的理由，分享家庭的快樂。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　【活動準備】

　　1、幼兒前期蒐集的相關資料課件《家是什麼》。

　　2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒說說自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

　　教師出示“家”，提問：“你喜歡自己的家嗎？”“你最喜歡家裡的什麼？為什麼最喜歡它？”請幼兒逐一講述自己愛家的理由，分享家庭的快樂。

　　教師小結：小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家，我愛我家。

　　二、教師演示課件，幼兒透過欣賞詩歌《家是什麼》，產生愛家的情感。

　　教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什麼》。

　　提問：“你聽到了什麼？”“你還聽到了什麼？”幼兒回答。

　　“詩歌中的話小朋友有沒聽明白的'地方，想問一問嗎？”引發幼幼互動、師幼互動，互相解答，提升自己的理解和認識。

　　教師小結：媽媽用勤勞的手把家裡整理的乾淨、漂亮，讓家人感到很溫暖；爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘，為家人擋風遮雨，讓家人享受幸福和快樂。所以說：家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

　　三、幼兒根據自己的感受，說說家是什麼，感受家的溫暖。

　　“除了詩歌裡所說說的，你感覺家還是什麼？”

　　幼兒自由思考，教師請幼兒回答家是，儘量理解它的寓意。

　　教師小結：家是，家是，……爸爸媽媽愛寶寶，寶寶也愛爸爸媽媽。

　　四、教師和幼兒共同欣賞歌曲《讓愛住我家》，進一步感受家的溫暖，加深愛家的情感。

　　五、理解廣義的家，引導幼兒關愛身邊的每一個人。

　　“一家人在一起特別的溫馨，小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班。”“所有的中國人團結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯絡到班級、國家，將感情昇華到新的高度。

　　引導幼兒關愛身邊的每一個人，幼兒相互擁抱，感受相互的愛。

　　教師小結：我們愛自己的小家，也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人，我愛我家！

　　【活動延伸】

　　為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

　　附詩歌：家是什麼

　　小兔子說，家是溫暖的地方，

　　小老鼠說，家是安全的地方，

　　小鳥說，家是幸福的地方，

　　小朋友說，家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

　　教學反思

　　幼兒對同齡人總是比較容易接受的，因此，用三毛匯入，應該可以吸引幼兒的興趣，而三毛又是個典型，以此作為陪襯，應該可以更好地開展活動，緊緊抓住活動的中心情感。有了成人的參與，幼兒成功的機率也是比較大的，應該說每個幼兒都是能獲得成功體驗的，但本次活動中最容易出現的不足也就是在親子合作上，雖說親子合作提供了合作機會，可以讓幼兒充分感受父母的溫暖，但由於一些成人觀念的陳舊，很容易扼殺幼兒的創造力，變配合者為操控者，如果這樣，那就有違本次活動的教育本意了，所以說“成也蕭何，敗也蕭何”要想成功開展此活動，我們首先要讓家長也有所準備，比如開一個家長會，作一份調查交流，讓家長轉變觀念，讓家長知道什麼是合作者的身份，如何讓幼兒體現一個自主性。