地理教案－森林資源_初一地理教案

地理教案－森林資源_初一地理教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編幫大家整理的地理教案－森林資源_初一地理教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　第五章 世界的自然資源

　　第三節 森林資源

　　教學目的：

　　瞭解森林資源的重要性和環境意義；能在世界森林資源分佈圖上找出森林資源的主要分佈地區；瞭解森林資源開發利用中存在的問題，以及合理利用和保護森林資源的方法。

　　教學重點：森林的環境作用，森林破壞情況及產生的嚴重生態問題。

　　教學難點：森林的環境作用。

　　教 具：多媒體教學（漫畫、圖片、資料、例項）

　　教學方法：運用電教手段，引入漫畫、圖片、資料、例項，引發學生思考，調動學生思維。

　　教學課時：1課時

　　教學過程（）：

　　匯入新課：我們知道，人體皮膚上附著很多毫毛、頭髮等，它們的排汗和保溫作用對維持人體的水分和體溫起重要作用。對於地球來講，什麼是她的“毛髮”呢？那就是生長在地球表面上的森林。今天，我們就瞭解有關森林的知識。

　　講授新課：播放有關森林的紀錄片，提問：森林在日常生產、生活中有什麼樣的作用？

　　一、森林的作用（板書）

　　1、 森林的經濟效益（板書）：由於學生有大量的感性認識，可直接透過提問。

　　教師總結：森林除了剛才提到的經濟作用，還對我們生活的環境起著重要的作用。

　　2、森林的環境效益（板書）：

　　透過多媒體顯示一組森林作用的資料，以及森林對環境的作用，由學生填圖。

　　森林作用的資料

　　森林的環境作用

　　每天每公頃闊葉林可吸收1000千克

　　二氧化碳放出730千克氧氣

　　調節大氣成份

　　每年每公頃松林能滯留粉塵34噸

　　淨化空氣

　　夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水，化為水蒸氣

　　增加空氣溼度

　　透過上述的填圖，使學生知道：森林具有調節大氣成份，淨化空氣，增加空氣溼度；因而，它被稱為“環境的肺臟”。

　　顯示多媒體動畫示意圖1：（護田林帶防風動畫示意圖）注：圖中沙塵應該和風畫在一起，為表示清楚而畫在上面，線的疏密表示風的強弱。沙塵的多少受風力大小的制約。

　　教師問：圖中的森林起什麼作用？

　　透過分析：由於森林帶的阻擋，使強大的風變為微風前進，從而避免了大風對莊稼的危害；同時，風中的沙塵因風速降低而沉落。

　　學生回答：防風固沙，保護農田

　　顯示多媒體動畫示意圖2：（護坡林帶保持水土動畫示意圖）注：圖中箭頭的粗細和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。

　　教師提問：徑流中泥沙減少的原因是什麼？

　　學生回答：被森林阻滯後，泥沙逐步沉積在坡上。

　　教師提問：減少的那部分徑流到哪裡去了？

　　學生回答：森林阻滯，水的流速減緩，大量的流水滲入地下，變成地下水。

　　結論：護坡林帶使水土留在坡上，清水長流。

　　除此之外，教師提問：森林還有哪些功能呢？學生回答，教師總結：森林還有調節氣候，減弱噪音，美化環境等作用，因此，人們把森林稱作“大自然的總排程室”。

　　那麼，森林資源在全世界的分佈狀況又是如何呢？下面，我們就來看一看森林資源的分佈。

　　二、森林的分佈：目前，世界森林面積為40億公頃，覆蓋率29.6%。

　　顯示多媒體動畫示意圖3（世界森林資源的分佈）：

　　教師提問：世界森林主要有哪幾種類型？

　　學生回答：以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。

　　教師提問：森林資源主要分佈在哪裡？

　　學生回答：全球森林資源絕大部分分佈在北半球，亞寒帶針葉林主要分佈在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區；熱帶雨林主要分佈在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區。

　　透過以上學習，我們知道森林資源是“大自然的總排程室”，因此，我們又把森林資源稱為“地球的毛髮”，人們又是如何對待它的呢？

　　三、森林的利用：

　　由學生表演小品：由學生事先排練,角色有森林法官，被告：人類，原告：森林，森林動物，森林其他植物，地球氣候，表現在當今森林資源利用中存在的問題，以及帶來的影響：每年都有大面積的森林被砍光，而植樹更新的面積卻很小，熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失，熱帶雨林如果消失，不僅動植物資源遭到破壞，全球氣候也將受到影響，大自然的`總排程室將失去調節作用；許多野生動物喪失理想的棲息地，導致一些動物的滅絕。由於森林的破壞，環境汙染和人類的濫捕，每天至少有一種生物滅絕。

　　透過小品，使學生認識到：森林慷慨地向人類貢獻著它的一切。但它卻得不到人類應有的保護和撫育。當前森林資源面臨的嚴峻問題，以及森林破壞帶來的嚴重後果，並使學生認識到保護森林的重要性，從而培養其保護森林資源的自覺性。

　　四、森林的保護：

　　隨著社會的發展，人們開始認識到森林資源的重要性，開始注意保護森林資源，維護生態平衡。各國制定 有關政策，鼓勵人們植樹造林擴大森林面積，發展替代林和速生林，並用遙感技術監控森林火災。

　　那麼，我們在保護森林資源的同時，如何合理利用現有森林資源呢？下面，我們來看一條思考題，多媒體播放思考題：

　　某地有10000公頃森林，對這片森林有三種處理意見，你贊成哪一種，為什麼？

　　1. 全部保護起來，禁止砍伐。

　　2. 全部砍伐，以滿足當地經濟建設和人民生活需要。

　　3. 把此片森林劃分為10片，每年砍伐1片，砍伐後隨即補種樹苗，使其十年成材。

　　教師小結：森林是大自然的總排程室，無私地向人類奉獻它的一切，卻得不到應有的保護，並且遭到嚴重破壞，一些地區的環境因此而惡化。為改變現狀，應植樹造林，綠化地球。人們在搞經濟建設時，既要考慮經濟效益，也要注重環境保護，不要急功近利，竭澤而漁，要走可持續發展的道路；在植樹造林過程中，嚴防弄虛作假，要講求實際效果。