大班社會《垃圾分類》教案範文（精選5篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的大班社會《垃圾分類》教案範文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　大班社會《垃圾分類》教案1

　　活動目標

　　1、知道垃圾與我們生活的關係及回收垃圾的作用。

　　2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。

　　活動準備

　　課件，廢舊垃圾等。

　　活動過程

　　一、討論垃圾與生活的關係。

　　1、出示地球媽媽圖片。

　　師：今天，老師把地球媽媽請來了，你們看，她怎麼了？

　　師：她為什麼這麼傷心？

　　2、瞭解垃圾及垃圾與我們生活的的關係。

　　師：你認識這些垃圾嗎？是什麼垃圾？

　　師：這些都是我們生活中產生的垃圾，如果大家不講衛生，亂扔垃圾，我們的環境會變得怎麼樣？

　　師：你們有什麼好辦法減少垃圾或處理垃圾？

　　二、垃圾分類

　　師：剛剛，地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱裡，覺得太亂了，想請你們分分類，好嗎？

　　師：老師這裡有3個垃圾桶，表示什麼意思呢？

　　讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

　　看影片，聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質。然後進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

　　師：根據剛剛學的小本領在分一次，這次可不能錯嘍。

　　三、結尾

　　師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領，現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧！

　　大班社會《垃圾分類》教案2

　　有益的學習經驗：

　　1．學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

　　準備：

　　不同色的塑膠桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標籤(金屬、玻璃、塑膠，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑膠袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

　　活動與指導：

　　1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。

　　2．出示一袋垃圾，透過提問引導幼兒分類。

　　(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾裡的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑膠)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑膠)，最後分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑膠。

　　(2)請幼兒把這些垃圾和分類標籤對位。

　　(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關係：綠色――有機物；白色――塑膠；藍色――玻璃；紅色――金屬。然後將分類籤貼於桶上。

　　3．考查幼兒對分類知識的掌握。

　　教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪裡。大家做判斷。

　　4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

　　大班社會《垃圾分類》教案3

　　活動目標：

　　1、能夠按照物體標記將相應的物體歸類擺放。

　　2、樂於參與數操作活動，鍛鍊動手能力。

　　活動準備：

　　已帶領幼兒在園內撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干。

　　活動過程：

　　1、出示垃圾標記，引導幼兒觀察認識。

　　師：今天，教師裡來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫**標記。（幼兒先觀察再練習講述）

　　2、教師操作情境表演，激發幼兒活動興趣。

　　師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到後放在我後面的籮筐裡，好嗎？

　　3、幼兒嘗試操作。

　　請兩名幼兒上前看標記將可樂瓶和葉子放在貼有相應標記的籮筐裡，其餘幼兒在一旁檢查。（教師看操作情況給予指導）

　　4、幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。擺放後幼兒以小組為單位檢查操作結果。

　　5、延伸活動：帶領幼兒到居民小區撿拾垃圾並按類擺放

　　大班社會《垃圾分類》教案4

　　活動目標

　　懂得“垃圾分類”的意義，瞭解垃圾的分類，能在日常生活中學習垃圾分類投放，提高分析、分類、比較的能力。

　　重點難點

　　重點：知道垃圾的簡單分類，懂得“垃圾分類”的意義

　　難點：生活垃圾的分類處理

　　活動準備

　　經驗準備：已做過垃圾填埋和廢電池養花實驗

　　物質準備：做紙漿工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄影機、紙和水彩筆

　　活動過程

　　一、引出課題

　　提問：什麼是垃圾環衛工人為什麼要每天清掃垃圾呢今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢為什麼

　　二、瞭解不同垃圾的腐化及再利用

　　1．認識有機垃圾

　　①提問：菜葉等垃圾腐爛後會有什麼用(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾

　　②看錄影一，回憶菜葉的變化，瞭解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好。

　　2．認識有害、有毒垃圾

　　①看錄影二，觀察塑膠袋的變化，並與菜葉的變化進行比較，得出結論：塑膠袋不會腐爛，只會越積越多汙染環境，造成白色汙染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要儘量不用或少用這些東西，保護環境。

　　②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什麼誰來說說廢電池對我們的危害

　　③看錄影三，瞭解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。

　　④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾

　　3．幼兒觀察教師做紙漿實驗，認識可回收垃圾。

　　提問：老師是怎麼做的你發現了什麼

　　得出結論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學習詞：可回收垃圾)

　　提問：可回收垃圾還有哪些

　　三、垃圾分類

　　1．請幼兒設計有機垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的標誌。

　　2．請幼兒將垃圾分類放入三個桶內。

　　活動延伸

　　請幼兒去查詢一些不能確認分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續在日常生活中學習分類處理垃圾。

　　活動評析

　　一、設計意圖

　　本課時是主題活動――垃圾中的第三個活動，在此之前已經做過了兩個實驗，所以本課時是整個主題活動的總結，重點內容的提煉。在本次活動中，主要透過看錄影回憶實驗過程、結果和做實驗來完成。這主要是考慮到幼兒瞭解事物的直觀性，同時考慮到幼兒對看錄影和做實驗的極大興趣，曾經有好幾個幼兒來問我什麼時候能看看實驗錄影。直觀形象的錄影能吸引幼兒的注意力，並能對內容產生極大的關注，同時，實驗的操作性、實踐性很強，能讓幼兒在親身體會中獲得有關垃圾的.常識。本課時的側重點在於認知和技能，主要是讓幼兒瞭解垃圾的不同特性，從而學會垃圾分類。

　　二、效果分析

　　透過這一教學活動，對前兩個實驗活動做出了總結，幼兒知道了更多關於垃圾的知識，瞭解了不同垃圾的處理方法，同時學會了簡單的分類。活動中，運用的錄影和實驗的教學方法使課堂氣氛十分活躍，幼兒的思維積極，發言大膽，而分組教學給了幼兒更多的發言機會。垃圾分類標誌圖的設計更給了幼兒主動參與及繼續思考的機會，教學效果較好！

　　大班社會《垃圾分類》教案5

　　設計意圖：

　　在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時，孩子們開始關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來的？怎麼樣減少垃圾，使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動，帶領幼兒認識垃圾分類標誌，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度，珍惜資源。

　　教材分析：

　　本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發展，並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌，能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類，培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在透過培養幼兒進行垃圾分類的意識，瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境從我做起。

　　如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼裡卻太過平常並不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏瞭解，因此需要加以引導。透過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌，並透過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以迴圈再利用的同時，更好地瞭解垃圾分類的意義，從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣，並能帶動家庭、帶動身邊的人為建立良好生活環境做出貢獻。

　　我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境，節約資源作為本次活動的難點。

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活，來源於生活"所以我將本次活動環節設計為：交流分享，說說生活中的垃圾，問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義，實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的知識運用到生活當中去，帶動身邊的人一起保護環境，節約資源。

　　活動目標：

　　1、認識垃圾分類標誌。

　　2、分辨回收的垃圾。

　　3、嘗試進行垃圾分類。

　　4、瞭解垃圾分類的意義，懂得保護環境，節約資源。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表，認真填寫。

　　2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。

　　3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

　　4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

　　活動過程：

　　一、交流分享，說說生活中的垃圾。