小班區域《好玩的水》教案範文（精選5篇）
小班區域《好玩的水》教案範文（精選5篇）
作為一位傑出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的小班區域《好玩的水》教案範文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班區域《好玩的水》教案1
活動設計背景
愛玩水是幼兒的天性，在日常生活當中只要幼兒接觸到水，就常常玩得很開心。既然孩子們對水這麼感興趣，於是我設計了好玩的水這一科學活動。
活動目標
1．初步瞭解水的基本特性，知道水德重要性。
2． 能積極主動地參與探索活動
3． 萌發節約用水，保護水資源的意識
教學重點、難點
第一條目標意在豐富幼兒的基本認知，這是本次活動的重難點。
活動準備
1. 物質準備：裝有水，牛奶，醋的三個杯子。一盆水，圖片，玩水的玩具。
2. 知識經驗：請家長給孩子講一些生活中有關水於人們關係的故事。
活動過程：探索活動——集體討論——提取經驗——聯絡生活實際——拓展生活經驗——獲得感悟
第一個環節：探索活動
（1） 瞭解水是無色，無味的。
（2） 玩水探索水的基它特徵
第二個環節：分享交流
利用圖片和幼兒已有的知識經驗，討論水是從哪裡來的？水有什麼用途？讓幼兒瞭解水在日常生活中的用途。知道人們喝的水叫淡水，淡水資源在地球上是很有限的，只有幼兒認識了水，知道了水的形成過程，才能知道節約用水。
第三個環節：拓展經驗
讓幼兒進一步認識水對與人們生活的重要性，知道人類沒有了水就會面臨巨大的危險。此環節我會利用圖片來引起幼兒情感上的共鳴，從而產生認知認同。
第四個環節:談話活動
也是本次活動的結束環節:教師提出問題《如何做節約水的好娃娃》。鼓勵幼兒大膽發言。表揚能將自己的節約水的方法介紹給別人的好娃娃，該環節可以很好地鍛鍊幼兒的口語表達能力。同時也對幼兒節約水的思想情感再次進行提升。
教學反思
我想：節約用水，保護水資源應該從孩子抓起，只有這樣才能逐漸喚起全社會的人都來自覺地節約用水。透過這個活動，我想孩子們對於生活中熟悉的水一定會有一個全新的認識。
小班區域《好玩的水》教案2
活動目標：
1、 透過各種感官對比感知，認識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質（糖、鹽等）的化學特性
2、 瞭解水的用途，知道節約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周圍生活的關注
活動準備：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖
3、彩色塑膠物件，石頭，洗衣粉
活動一： 認識水是無色，無味，透明的
活動過程：
（一）激趣活動，猜謎語，激發幼兒的興趣：“手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來”。
（二）透過幼兒操作活動，探究水的特性。
1、 透過活動，引導幼兒知道水是沒有顏色的。
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什麼顏色的？水呢？
2、水是沒有氣味的。
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味。
3、水是沒有味道的。
幼兒嚐嚐甜牛奶，嚐嚐醋，嚐嚐水，比較：水有沒有味道？
4、水是透明的
在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮豔的糖，對比觀察：為什麼牛奶中的糖塊看不見？水中的看得見？
5、小結：水是無色，無味而且透明的
（三）比較觀察。
1、引導活動
1）、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？
2）、請個別的小朋友嚐嚐
3）、問：為什麼這杯水會是甜的？
2、幼兒動手操作活動。
1）、引導幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味
2）、將白糖放進水裡輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪裡去了？
3）、用吸管吸一口水，看看味道怎麼樣？
4）、再用鹽做一次實驗
5）、小結：水能溶解糖和鹽
（四）鞏固活動
1、討論還有哪些東西可以溶解在水裡？
2、讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑膠物件，洗衣粉等東西放在水裡，過一會兒或攪動一下， 看看哪些東西不見了？它們都到哪裡去了呢？
3、提醒幼兒回家繼續做類似的實驗。
水有什麼用途呢？小朋友應該怎樣節約用水？
師 師總結：水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質，此外孩子們對水有著很大的特殊感情，由其是在天氣熱的時候，洗澡成了孩子們的一大樂趣。
小班區域《好玩的水》教案3
活動目標：
⒈在裝水活動中，感知水的特徵。
⒉透過操作,知道物體的沉浮現象。
⒊樂意參加玩水活動，積極進行探索。
材料準備
⒈給瓶子裝水：塑膠瓶若干，幾種裝水的工具如：漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物體沉浮：盆子裡裝好水，各種物品如:塑膠瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等 指導要點 ⒈建議將該區遊戲放在接近盥洗室的地方，方便孩子倒取水。
3.準備幾盆水，讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑膠瓶裝水，看看怎樣可以把瓶子裝滿水。
4.提供不同的材料，如:塑膠瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等，幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態，積累初步的經驗。
實施步驟
一、介紹區域中提供的各種材料
二、提出探索的要求
⒈分成兩組進行探索。（裝水、沉浮）孩子們自主選擇，探索操作完可自由交換。 ⒉裝水要求：把瓶子裝滿水。
⒊沉浮要求：看看這些東西放在水裡會怎樣？
三、觀察指導孩子的操作探索 根據幼兒的操作情況進一步提出要求。
⒈裝水活動：直接用瓶子裝水可以嗎？這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎？怎樣可以很快裝滿水？
⒉沉浮活動：先猜一猜哪些會沉下去？哪些會浮起來？（分一下類）然後實踐一下，再分類。
四、交流操作探索的發現 討論：你有什麼發現？你用什麼方法裝水的？哪些東西從沉下去？哪些東西浮在上面？
反思分析
⒈孩子們對操作本身很感興趣，能夠專注地進行探索，對每一種材料都有興趣，過程中也能動腦筋想各種辦法，老師觀察指導時的提示語能夠促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用幾種工具搭配裝水，小班孩子還不太能主動發現，他們往往都選擇單一的一種工具進行，需要老師的引導和提示。
⒊沉浮活動中，由於提供的材料較多，又沒有記錄，所以孩子們對自己的操作發現很容易就忘記，建議可以設計一張簡單的記錄表，嘗試用貼圖片的方式進行記錄。
小班區域《好玩的水》教案4
設計意圖：工作中發現經常有小朋友在盥洗室洗手的時候偷偷玩水，有時會把衣服和袖子弄得很溼。愛玩水是幼兒的天性，根據發現的這一現象遵循幼兒教育在玩中學的旨意我設計了本節課《好玩的水》。
一．活動目標:
1.感知水的特點，鞏固對水的'認識。
2.對水沉浮感興趣，知道人們利用沉與浮的原理創造發明了船，造福人類。
3.培養幼兒的創造思維，發展幼兒探索求知的精神。
二、活動準備
1.水、玻璃杯、肥皂盒、能沉浮的各種物體
2.透明玻璃缸、玻璃瓶、橡皮泥、鐵球和皮鞋。
三、活動過程：
（一）創設情境：播放《來自大自然的聲音》，幼兒閉眼傾聽。
今天，老師帶你們去一個好玩的地方，請你們閉上眼睛，隨我一起出發。
提問：聽到了什麼？
（二）感覺遊戲：出示水盆，分組。
來到森林裡小朋友想不想玩水呢？
1、試試用雙手捧水。感知（手心裡的水一會就流完，因為水是流動的。水的顏色是無色透明的）
2、體會手掌平放在水中與手指插入水中的感覺。（力量不一樣）(三)聽覺遊戲：
1、請幼兒將材料一一投入水中，聽一聽，比一比不同材料投入水中聲音的大小。
2、再試試材料從高處投入水中和從低處投入水中的聲音有什麼不同。
3、輕重不一的物體投入水中的聲音。
4、音樂感知：《蟲叫鳥叫下雨流水》感知大雨、小雨、毛毛雨打在水裡的不同聲音。
（四）沉浮游戲
1幼兒嘗試：誰沉誰浮
請小朋友把各種材料放到水裡，仔細觀察，誰沉誰浮?
幼兒嘗試，得出結論：有的物體漂在水面是浮，有的物體落入水底是沉。
（五）沉與浮在生活中的應用
教師嘗試提出問題：沉與浮在我們生活的生活中有哪些應用？
幼兒嘗試回答。
教師總結：剛才我們在玩水的時候發現有的東西在水裡沉有的東西在水裡浮，人們很聰明，利用沉浮的原理創造發明了很多東西，希望小朋友從小學好本領，長大當科學家，發明新的東西，為人類做許多有益的事情。
隨音樂一起擺動，模仿水。
四、活動延伸：在日常生活中觀察，還有那些物體是利用沉浮的原理製成的。
小班區域《好玩的水》教案5
活動目標：
1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。
2、培養幼兒的自我約束能力。
3、讓幼兒知道只要講衛生、愛清潔，就能預防和減少疾病，身體才會健康。
活動準備：
1、將幼兒洗過手的水和乾淨的水分別盛在兩個瓶子裡，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。
2、收集講衛生的宣傳畫張貼在活動教室裡。
3、有關講衛生的圖片。
活動過程
1、聽故事《大家愛清潔》。請幼兒講述小白兔為什麼找不到朋友？小鴨子、小花貓、小花狗都在家做什麼？
2、送垃圾會“家”。教師帶領幼兒檢查幼兒園各個地方衛生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃圾袋中，最後丟進垃圾桶內。帶幼兒洗手後說一說自己勞動後的感受。
3、小組討論。幼兒自由結伴，說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場所，有了廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應該怎麼辦？明白只有人人講衛生，保持環境清潔，才能使人們心情舒暢，有利於身體健康。
4、請幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導幼兒語言的完整，啟發幼兒結合生活經驗講述。