幼兒園小班《喜氣洋洋過新年》新年系列主題活動教案範文
幼兒園小班《喜氣洋洋過新年》新年系列主題活動教案範文
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要準備好一份教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班《喜氣洋洋過新年》新年系列主題活動教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班《喜氣洋洋過新年》新年系列主題活動教案1
活動設計背景
新年是我們中華民族傳統的重大節日，過年是孩子們最嚮往最高興的事，抓住這機會，挖掘其中的教育價值，讓孩子們更多的瞭解和感受一些我國的傳統文化，民間習俗。
活動目標
1、瞭解一些有關過新年的風俗習慣。
2、願意在集體面前大膽表達自己的想法。
3、感受節日的氣氛。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
教學重點、難點
教學重點：感受我國節日的傳統文化，體驗節日的氣氛。
教學難點：能表述在以往過新年一些習俗，還能大膽表達自己迎新年的想法。
活動準備
1、新年環境佈置。
2、音樂磁帶《新年好》。
3、對聯、紅包、手工爆竹、掛曆、餈粑等教具
活動過程
一、談話：認識新年
（1）出示日曆討論：“一月一日”是什麼節日？
（2）你們知道這個節日是什麼意思嗎？（是我國新曆的新年）
二、經驗交流
價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢？（指名幼兒表述）
2、師：你看到了人們是怎麼慶祝新年的？（幼兒自由交流）
提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會得到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年裡，每個人都覺得非常高興。
3、師：寶貝們怎樣使用壓歲錢？（自由交流）師提醒幼兒應該怎樣合理的安排使用壓歲錢。
4、教師和幼兒分別送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》
過新年的時候大家會做很多的事情，都是為了平平安安，開開心心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧！
活動反思
在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來佈置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經驗，同時也進一步瞭解和感受我國的傳統文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最後環節我們是歌表演，進一步增添了節日的氣氛。
幼兒園小班《喜氣洋洋過新年》新年系列主題活動教案2
活動目標：
1、體驗民族風情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂器合奏等方法表演歌曲，體會合作演奏的樂趣。
3、願意參加活動，感受節日的快樂。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備：
1、略多於幼兒人數的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和鑔各一。
活動過程：
一、談論迎新春主題
1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節日，這是什麼節？
2、在中國的新年（春節）里人們做些什麼？
二、演唱歌曲《過新年》
1、演唱歌曲。
隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現熱鬧的歡慶場面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來的時候會發出什麼聲音呢？
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一隻新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。（邊演示邊請幼兒注意教師發“咚”和“嗆”時的口形）
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽誰的聲音最好聽。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動作。
2、打鼓。聽琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動作。
3、小朋友聽了真高興。聽琴聲，用拍手轉動手腕錶現小朋友歡天喜地的動作。
每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意願任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進行表演。
五、打擊樂演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和鑔，共同商量何時介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和鑔，與小樂器合作演奏樂曲。
幼兒園小班《喜氣洋洋過新年》新年系列主題活動教案3
一、指導思想
本課以《音樂課程標準》為指導思想，結合新的教學理念、以新的教學大綱為依據，面向全體學生，突出學生的主體地位，採用遊戲、比賽等適合低年級學生的靈活多樣的教學方法，培養學生主動參與音樂活動的`興趣。把快樂教學引入課堂之中，便學生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情，積極主動的完成教學目標。在提高學生學習能力的同時，透過各種音樂活動陶冶學生美的情操，促進學生全面和諧的.發展，培養學生的創新精神和實踐能力。
二、課的內容
1、認識並學習小堂鼓、小鑔、小鑼的演奏方法。
2、學習歌曲《過新年》
三、教材分析：
1、《過新年》是小學音樂三冊上的一首歡快、熱烈的兒童歌曲。四二拍，五聲C宮調式，一段體結構。歌曲採用了漢族民間音調和秧歌舞的節奏特點，曲調歡快、活潑，尤其是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚嗆”的反覆出現，為歌曲增添了熱烈歡快的節日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
2、本學期教材中雖然要求學生認識1、 2 、 3 、5 、 6 、1六個音，但在初學這首歌曲時就開始學唱歌譜，對學生來說依然有些困難，而新的課程標準中也要求淡化識譜教學，所以歌譜教學部分以用“la”模唱為主，不出現具體的唱名，以保持學生學習的興趣和熱情。
四、學生情況分析
二年級的學生活潑好動，喜歡遊戲、模仿、比賽、爭第一，但他們注意力容易轉移，自我控制能力差，所以應該以趣味性的遊戲和靈活多樣的音樂實踐活動來調動、保持和培養學生對音樂的興趣，使之想學、願學、愛學、樂學。
五、課的特點
1、本課淡化對識譜及演唱方法等音樂技能的學習，重視學生合作學習能力和創新精神的培養，根據低年級學生的心理特點，以模仿、遊戲等形式引導學生積極主動的參與到音樂學習中去，使學生在欣賞歌曲、演唱歌曲的過程中發現音樂的美、感受到音樂的美、體驗到音樂的美，使之想聽、愛唱、願學、樂學。
2、本課努力營造一種輕鬆愉快的課堂氛圍，使學生在和諧、平等、友好的情緒中去探索、去學習、去體驗音樂帶來的樂趣。
3、本課中，學生一人一雙竹筷，一人一對手絹，大大提高了學生對音樂實踐活動的興趣。
六、設計方案：
課題
第十一課 過新年
教學目標
1、指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》。並結合律動表現歌曲的歡樂情緒。
2、聽歌曲錄音或教師範唱感受歌曲、模唱歌曲。
3、認識民民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，能掌握其演奏方法，並能為歌曲伴奏。
4、引導學生積極參與鼓點創編、自編動作等音樂實踐活動。培養學生合作學習的能力和創新精神。
教學重點
1、歌曲教學；
2、三種樂器的認識及演奏方法
教學難點
歌曲的三、四句
教具準備
1、 鼓、鑼、鑔
2、小竹筷若干雙，手絹、綢子若干；
3、鋼琴
學習過程
學習環節
學生活動
教師指導與點撥
時間
一、激發興趣
隨音樂照鏡子
1、講解遊戲《照鏡子》的規則。
2、指導學生做遊戲。
2分鐘
二、認識三種樂器，解決節奏難點
1、學生模仿小堂鼓的演奏方法。
2、練習螢幕上的節奏。
3、學習小鑔和小鑼的演奏方法。
1、師：請你閉上眼睛仔細聽，是誰在唱歌呢？（師演奏小堂鼓）
2、講解小堂鼓的演奏方法
3、指導學生演奏鼓點。（展示歌曲裡的鼓點。）
約6分鐘
學習環節
學生活動
教師指導與點撥
時間
4、用三種樂器演奏螢幕上的節奏。
4、講解小鑔和小鑼的演奏方法
5、指導學生練習各種節奏。（展示）
三、學習歌曲
1、學生回答問題
2、欣賞範唱。
3、隨音樂做動作。
4、做遊戲《對對子》。
5、完整演唱歌曲。
6、加三種樂器伴奏，一起來演唱。
1、師：我們一起敲鑼打鼓真開心。那誰能告訴我，在什麼情況下，人們要敲鑼打鼓？我們一起來欣賞一首好聽的歌《過新年》。（展示《過新年》的MTV。）