中班語言教案：讀本過獨木橋

中班語言教案：讀本過獨木橋

　　作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班語言教案：讀本過獨木橋，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、透過觀察角色表情，理解各角色的'心理活動。

　　2、觀察畫面細節進行合理的預測和推理。

　　3、體驗閱讀的樂趣

　　活動準備：

　　獨木橋、《過獨木橋》的圖片

　　活動過程：

　　一、創設情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋

　　1、師：小朋友，在河的對面準備要播放電影了，你們想去看嗎?我們怎麼樣過河呢?

　　2、分享過獨木橋時的心情。

　　二、學習讀本

　　封面：

　　1、會有多少動物來看電影?

　　2、會有哪些動物來看電影呢?

　　第一頁：

　　1、小鳥拿著喇叭會對小動物們說什麼?

　　2、誰會第一個走過去，為什麼?

　　第二頁：

　　1、小蛇現在在想什麼?

　　2、小鳥會對小蛇說什麼?

　　3、小蛇過橋後會坐到在哪個凳子上?

　　第三頁：

　　1、小鹿為什麼是這樣的表情?

　　2、你覺得小鹿會安全過橋嗎?為什麼?

　　3、下一個過橋的會是誰?

　　第四頁：

　　1、青蛙是怎樣過橋呢?他這樣過橋會發生什麼事?

　　2、青蛙能安全過橋嗎?

　　3、下一個過橋的又會是誰?

　　第五頁：

　　1、青蛙去哪裡了?

　　2、大象過橋了嗎?

　　3、他過橋的時候是輕鬆的還是緊張的?

　　4、你從哪裡看出來的?

　　5、大象會坐在哪個位置上?

　　6、接下來是誰過橋?

　　第六頁：

　　1、袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎?袋鼠寶寶怕不怕?你從哪裡看出來的?

　　2、袋鼠媽媽過了橋應該坐在哪個地方?

　　3、青蛙現在在哪裡?他還能回來看電影嗎?

　　第七頁：

　　1、犀牛為什麼是這樣的表情?他在想什麼?

　　2、袋鼠媽媽坐到哪裡去了?她的小凳子剛才是在這個地方嗎?她為什麼要換位置?

　　3、小青蛙還能回來嗎?

　　第八頁：

　　1、青蛙為什麼不坐著看電影?

　　2、小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

　　三、為讀本起名字

　　四、幼兒過獨木橋離場