大班語言教案：青蛙飛行員
大班語言教案：青蛙飛行員
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的大班語言教案：青蛙飛行員，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班語言教案：青蛙飛行員1
活動目標：
1．能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。
2．透過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
3．在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4．引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。
重難點：
理解故事內容，瞭解飛行的歷史
活動準備：
掛圖19、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發明飛機以前》
活動過程：
（一）引出課題
1．你喜歡小鳥嗎？為什麼喜歡？
2．你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
（二）飛行難，失敗就放棄
1.小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法
2．老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3．小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？這次失敗以後，小狗又去想辦發了嗎？（沒有）
4．小貓敢再去試一試嗎？她是怎麼做的？（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢裡飛起來）
（三）不怕難，堅持才會成功
1．小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？
2．教師講述故事的後半部分（“當青蛙說……”結束）
3．青蛙打算造飛機時，別的小動物怎麼對他？（譏笑）青蛙是怎麼說的？
4．青蛙在園子裡造飛機，動物們怎麼說他？(說他愚蠢)
5．青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎麼說的？（他成功了……大夥兒一起想辦法，不怕造不成）
6．青蛙成功了嗎？小動物又是怎麼樣的，還說了些什麼？
7．這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
8．結合掛圖，講述故事。
（四）編故事
1．如果你是小狗、小貓你會怎麼做？
2．重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
（五）瞭解人類的飛行歷史
1．很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什麼方法呢？
2．老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發明飛機以前》瞭解人類探索飛行的歷史。
3．現在，我們已經能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？
教學反思：
因為青蛙造飛機這一情節我認為是達到第一個目標的重點。而課程故事中就用一句話帶過。讓幼兒聽了以後體會不出“青蛙是經過堅持不懈，不斷嘗試，不斷實踐”才夢想成真的。所以這一段我進行了處理，突出青蛙在造飛機過程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。
大班語言教案：青蛙飛行員2
活動目標：
1、在邊聽、邊說、邊猜想的活動中大膽參與、樂於用語言表達自己的奇思妙想
2、透過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理
活動準備：
圖片
活動過程：
一、引出課題
1、 你喜歡小鳥嗎？為什麼喜歡？
2、 你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難、失敗就放棄
1、 小動物們也在想辦法飛上天，請你來猜猜他們是怎樣遇上困難呢？；本文我們一起來聽一個故事，小動物們是怎樣想辦法飛上天的`（教師講故事）
2、 小狗和小貓開始是怎麼做的？結果怎麼樣了？
3、 小狗接下來想辦法了嗎？怎麼樣的？成功了嗎？這次失敗後，小狗又去想辦法了嗎？
4、 小貓有膽量嘗試嗎？她有什麼行動？
三、不怕難，堅持才會成功
1、 接下來我們來猜猜小青蛙是怎麼做的？
2、 讓我們來聽聽小青蛙是怎麼試的？（教師講述故事後半部分）
3、 小青蛙打算造飛機時，別的小動物怎麼對待他的？青蛙是怎麼說的？
4、 過了很長時間，青蛙在園子裡釘呀錘呀，動物都怎麼說他？
5、 青蛙成功了嗎？小動物又是怎麼樣的，還說了些什麼？
6、 這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
四、編故事
1、 如果你是小狗、小貓你會怎麼做？
2、 重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
活動反思：
飛向天空是人類一直以來的夢想，在這個夢想的驅使下，人類不斷、不斷實踐，逐步實現了自由飛翔的理想。自由翱翔的理想來源於人類擺脫自身的侷限，達到自由自在境界的渴求。更是有這種渴求。我想透過“青蛙飛行員”這一語言，讓幼兒的創造理想以及如何實現理想的現實認識都得到發展。
大班語言教案：青蛙飛行員3
活動目標1、能大膽參與講述故事內容，養成良好的閱讀習慣。
2、透過三種角色實現飛天理想的不同態度和行為，領悟堅持才會成功的道理。
活動準備
掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發明飛機以前》
活動過程
一、引出課題
1、你喜歡小鳥嗎？為什麼喜歡？
2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？
二、飛行難，失敗就放棄
1、小動物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來聽聽這個故事。
閱讀掛圖，激發閱讀興趣，討論閱讀方法
2、老師講述故事的前半部分（“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來”）
3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？
這次失敗以後，小狗又去想辦發了嗎？（沒有）
4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎麼做的？
（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺，在夢裡飛起來）
三、不怕難，堅持才會成功
1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒有小動物會去試呢？
2、教師講述故事的後半部分（“當青蛙說……”結束）
3、青蛙打算造飛機時，別的小動物怎麼對他？（譏笑）青蛙是怎麼說的？
4、青蛙在園子裡造飛機，動物們怎麼說他？(說他愚蠢)
5、青蛙成功了嗎？這時候，小動物們是怎麼說的？
（他成功了……大夥兒一起想辦法，不怕造不成）
6、青蛙成功了嗎？小動物又是怎麼樣的，還說了些什麼？
7、這三個小動物你最欣賞誰？說說你的理由。
8、結合掛圖，講述故事。
四、編故事
1、如果你是小狗、小貓你會怎麼做？
2、重新編一個故事（把幼兒的想法編進去）
五、瞭解人類的飛行歷史
1、很久很久以前，人們就夢想著飛行了，他們想了一些什麼方法呢？
2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發明飛機以前》瞭解人類探索飛行的歷史。
3、現在，我們已經能夠飛上天空、登上月球，還把探測器送上火星。
你能說說人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？