《實物與點卡匹配》大班科學教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《實物與點卡匹配》大班科學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　1.體驗數學活動帶來的興趣。

　　2.提升幼兒的觀察力和分辨能力。

　　3.為實物匹配相應的點卡，依據出示的動物和水果圖片，說出它們可以用幾個點表示。

　　4.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　5.培養探索自然的興趣。

　　活動重點

　　為實物匹配相應的點卡。

　　活動難點

　　出示動物和水果圖片，說出它們可以用幾個點表示。

　　活動準備

　　實物(動物和水果)卡片5張，點卡5張。

　　活動過程

　　一、複習點數

　　1.點數5以內數量。

　　師：今天我帶來了許多小圖片，請寶貝們一起來看一看吧。

　　師(出示大象卡片)問：圖片上有什麼呀?有幾隻大象呀?

　　師(出示小兔子卡片)問：這張圖片上又有什麼呢?它們有多少呢?

　　師：真的有兩隻小白兔嗎?大家一起來用手數一數。

　　(幼兒手口一致地數數一隻、兩隻。)

　　以同樣的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小雞卡片。

　　師：這些動物卡片想和你們一起做遊戲，大家願意嗎?

　　2.按量排序。

　　師：現在我們要來給這些動物卡片排排隊了，記住，要按卡片上的動物數量從少到多排一排。，那麼哪張卡片排在最前面呢?哪位小朋友願意到前面來排一排?

　　師：哪張卡片排在大象的後面呢?(指名幼兒上前操作，強調邊排邊說什麼排在大象的後面)

　　師：你們看他排得對嗎?

　　師：接下來該怎麼排了呢?指名幼兒前來操作。

　　師：我們為動物卡片排好隊了，現在請小朋友一起說一說它們是怎麼排隊的?

　　3.送圓點。

　　師：接下來我們要給動物送圓點朋友，一隻動物送幾個圓點呀?

　　師：我們要邊送邊說：一隻大象，我送你1的點卡。那兩隻兔子呢?三隻小老鼠呢?

　　請幼兒前來送點卡，邊送邊說。

　　師：現在讓我們一起來說一說幾隻什麼我送你幾的點卡，行嗎?

　　二、操作活動

　　1.提出要求。

　　師：今天，老師也給你們準備了許多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是動物卡片(分別出示一下卡片)，請你們先給水果卡片或動物卡片排好隊，再給它們送上點卡，記住了，要邊排邊說，邊送邊說，聽明白了嗎?那就一起去操作吧。

　　2.幼兒操作，教師指導。

　　師：寶貝，你在給誰送點卡?

　　3.活動評價。

　　師：誰願意到前面來向大家說說自己是怎麼操作的?

　　三、活動結束

　　師：今天，小朋友們都很棒，不僅給動物卡片和水果卡片排好了隊，還給它們送上了圓點朋友。

　　活動延伸：

　　在區域裡繼續操做其他動物以及水果卡片與圓點對應的遊戲。

　　教學反思：

　　這節課中，我覺得我的'活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們的學習熱情。孩子們在輕鬆、愉快地氛圍中，發揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發展。