七年級心理健康教案範文

七年級心理健康教案範文

  作為一位無私奉獻的人民教師,總歸要編寫教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的七年級心理健康教案範文,希望對大家有所幫助。

  一、活動主題:適應新環境

  二、活動目的:

  1、讓學生能較好地適應中學生活,儘快完成從小學到中學的過渡期。

  2、引導學生正確地與同學友好交往,開始快樂的中學生活。

  三、活動準備:多媒體裝置、心型卡片等

  四、理論分析:

  分析初中生入學心理適應問題;

  1、生活環境的不適應;小學生一般都是就近入學,在家吃住,生活上許多事情由父母照顧;有些小學生甚至由家人接送上下學,由家人整理書包;進入初中後,學生一般要到離家較遠的學校上學,而父母也不再接送他們上下學,生活中的事情需要自理;學校及家庭都對中學生提出獨立的要求,而剛剛進入初中的學生,面臨依賴性與獨立性的心理衝突;

  2、人際環境的不適應;在中學這個新的環境中,同學關係更加複雜;多樣;面對新的陌生的同學,如何與他們相處,如何融入新的班集體,如何克服自己的孤獨感,是剛剛進入初中的學生很棘手的問題;與小學生不同,他們不再依賴老師與父母,交友心理特別強烈,他們害怕被孤立;不合群,害怕被集體或同學的排斥;一些學生在小學是班上的佼佼者,心理上有優越感,而在初中這個新的團體中,個人的.優勢降低,這種落差使他們產生失落感;自卑感;

  3、學習方式的不適應;初中的課程門類多,內容有深度,作業量大,老師對學生自學能力的要求加強,一些學生出現學習方法與學習習慣的不適應,學習成績開始下降,出現學習焦慮;;

  五、教學活動過程:

  活動一:找小組成員

  活動目的:為學生提供交往的機會,促使全班學生在入學後儘快互相認識與瞭解,增加學生對班級同學的情感,促進學生對班級的歸屬感;

  活動步驟:

  1、教師將全班同學隨機分成幾個小組,每組8人;按小組數剪幾個“心”型紙片,再把每個“心”型紙片按小組人數隨意剪成幾塊,在每一塊上寫上一位學生的姓名;

  2、教師把活動前準備的紙片發給大家,要求學生按照紙片的形狀尋找自己所在的小組,直到小組的成員聚齊為止;比一比哪個小組找得最快?

  3、小組成員互相介紹自己的姓名;家庭住址;原來所在的小學;自己的興趣愛好等;

  4、教師收回“心”型紙片,將其多次打亂順序讓學生抽取,尋找他們的小組,以增加學生認識新同學的機會;

  活動結束後讓學生討論、自由發言:怎樣才能用最快的速度找齊小組成員?根據學生的討論結果,教師歸納、概括,得出結論。

  活動二:制定班級目標與規範

  活動目的:建立班級目標與規範,增加班級凝聚力,樹立良好的班風;

  活動步驟:

  1、小組討論分析本班發展狀況,找出滿意與不滿意的地方;

  2、各小組訂立班級發展目標與規範;

  3、小組合作進行美術設計,將小組訂立的班規制作成牆報;

  4、小組代表發言,介紹自己小組的合作情況及解釋小組訂立的班規;

  5、評出最佳班規;最佳美術設計;最佳解說;

  6、教師與學生一起整合出本班本學期的發展目標與規範;

  六、活動總結:

  1、請每小組的代表談談本節課的體會和收穫。

  2、老師致結束語:

  同學們,我們的中學生活是多姿多彩的,我們要共同創造融洽的班級氣氛,使同學們在班級團體中感到溫暖;理解,班級成員之間相互尊重;相互關心;希望你們能大膽地用你們青春的畫筆,把真誠、純潔、美麗、幸福、幻想都畫進你們絢麗多彩的人生畫卷中。結束時播放歌曲《同桌的你》。

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